小班英语活动苹果和桔子教案
活动目标：
1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。
3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。
活动内容：
熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和稳固。然后通过教师的引导，熟悉apple和orange，并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。
活动预备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
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活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”，边听边做动作，以到达课前的活动预备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿
有探究的欲望.
T:Look!what’sthis?
C：盒子
T:Yes.Abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子)，letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)
T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?
C：苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
教师节的手抄报内容T:Hmm！〔作闻的动作〕Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：Smellit!
接着问幼儿：What’sthis?
C：橘子
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)
3、幼儿分辨水果。
教师把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假设拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说Thankyou.
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教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果嬉戏。
艳舞门先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果〔可先请配班教师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿分辨。
T:Apple,standup.Jump!〔拿apple的小伴侣站起来跳一下〕
Orange,standup!Jump!〔拿orange的小伴侣站起来跳一下〕 5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T:Doyouwanttoeat〔连续引导二说出Yes〕
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。〔拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班教师帮助。〕
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、完毕。
〈1〉复习稳固
小摄影师续写教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
很好看的电视剧〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作肯定要夸大，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要无视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。
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