篇一:《生肖歇后语》
  《生肖歇后语》教案
  教学目标
  引导学生认识生肖歇后语，了解生肖歇后语的发展，熟记出示的生肖歇后语。
  通过诵读、感悟、交流，识记生肖歇后语。充分体会运用生肖歇后语的妙处。
  通过积累、感悟和运用生肖歇后语，让学生理解生肖歇后语所蕴含的意义，体会祖国文字的灿烂辉煌，使学生充分感受生肖歇后语的美，养成积累歇后语的良好习惯，丰富学生的词汇。
  教学重点与难点
  1．学生认识生肖歇后语。
  2．正确理解、运用生肖歇后语，能用不同的形式表现对歇后语的理解。 教学准备课件（课前鼓励学生利用多种渠道收集歇后语，如读书、询问、上网等，并分类整理。）
  教学过程
  一、创设情境，激趣导课
  1．猜谜。身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(一动物)。谜底虎
  身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(一动物)。谜底河马
  出示12生肖图片（课件）
  （1）观赏  （2）记忆  （3）交流
  （3）导课，板书课题。
  二、引领探究，感悟新知
伏天是几月几号2020
  1．学习12生肖歇后语
  （1）出示动物歇后语（课件）
  老鼠过街——人人喊打        老鼠打洞——自门道
  牛吃草帽——一肚子圈圈      牵牛鼻子——抓住了关键
  老虎嘴里拔牙——冒险      兔子的尾巴——长不了            马尾巴穿豆腐——不值得一提      蛇入曲洞——退路难
  猴子爬树——拿手好戏        鸡蛋碰石头——不自量力  三伏天的狗——上气不接下气
  猪八戒照镜子——里外不是人）
  （2）全班齐读，尽量背诵。
  （3）小组合作，记忆。
  （4）游戏互考歇后语。
  （5）小结看来，这些对你们来说是起重机吊鸡毛——不费吹灰之力，老虎吃豆芽——小菜一盘！同学们真聪明啊，请去——艺海拾贝吧）
  艺海拾贝
  （1）理解歇后语。