幼儿园音乐欣赏教案（八月桂花遍地开）
前言：
八月，是桂花开放的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。在这个美丽的季节里，发掘孩子们对桂花的情感体验，引领他们感受大自然，是每一位音乐老师应该做的事情。为此，本教案基于幼儿园的音乐教育需求，参考了多种音乐欣赏资源和研究资料，设计了一堂生动、富有启发性的音乐欣赏课，提供一份优美的教案模板。
一、教学目标
八月桂花遍地开歌词1. 掌握桂花的基本特征和花语。
2. 培养孩子们对桂花音乐的感受和欣赏。
3. 提升孩子们的音乐素养和审美能力。
二、准备工作
1. PPT、投影仪等幻灯片设备。
2. 浓郁的桂花香气。
3. 播放器，准备桂花相关的音乐。
4. 桂花相关图片、鲜花、花苞等道具。
三、教学流程
Part 1. 课前活动
1. ，看，闻 --- 观察桂花走进教室，老师先展示桂花的图片，对孩子们的询问不断引导他们对花朵的特征进行观察和描述。例如：花瓣颜、形状，花香等。引导孩子们用鼻子闻嗅芳香，描绘出桂花的真实形态和感官体验。
2. 音乐传递 --- 轻静的音乐由老师放出，孩子们慢慢放松小脑袋，清醒而安稳地等待。
Part 2. 学习桂花的基本特征和花语
1. 桂花课堂 --- 播放PPT，以亲情、友情、爱情等感人饱含的情感让孩子们更好地体验桂花给人的情感渲染。
2. 实物展示 --- 老师为孩子们展示桂花的真实花卉，在观察的基础上，老师再和孩子们一起探讨桂花的花语，让他们感受桂花代表的美好和真诚的情感传递。
Part 3. 欣赏桂花音乐
1. 播放音乐 --- 老师为孩子播放与桂花相关的音乐，例如《桂花汀》、《月下独酌》、《南音小调》等。孩子们听音乐的同时，可以抬头看轮廓优美的桂花，感受桂花香气的交织与音乐的柔和。
2. 构思思考 --- 老师引导孩子们围绕音乐创造，鼓励他们用画笔、声音、身体等多种方式自由表现，让孩子们的音乐想象力自由释放，感受桂花给人们带来的美好和情感。同时，学习桂花的基本结合和表现精神，即：优美、高雅、清新、真诚。
3. 小合唱惊喜 --- 孩子们有机会一起唱《桂花香》、《桂花又开》，在歌声中感受桂花带来的欢乐和幸福。同时，老师可以准备桂花的鲜花、花苞等道具，让孩子们通过亲身体验感受桂花的生命力和美好感受。
四、教学总结
1. 老师对本次音乐欣赏课做出回顾评价，重点回忆孩子们对桂花的基本了解和花语理解，让孩子们在音乐欣赏的同时，也学到了一些实用和美妙的生活技能。
2. 多媒体教育资源和插件的使用说明，让孩子们对课堂内容有更清晰的认识和理解。同时，也可以适当加入一些课外实践活动，让孩子们更深刻地体验到桂花带来的生命力与美好。
五、教学效果的评估
在课程结束之后，老师可以采用以下两点进行总体评估：
1. 反应测试 --- 通过小测验或课后调查方式，检测或考察孩子们对桂花音乐的理解和感受，例如：对桂花的了解程度，对桂花音乐的情感表达，对歌曲歌词的掌握等。
2. 教学成果呈现 --- 老师可以要求孩子们展示课堂中学会的歌曲、绘画作品等，以便将他们的成果展现在学校或社区内。这也可以让孩子们发现和认识到自己的潜力，培养他们独立探索和创造的意识。
六、课后延伸
1. 孩子们可以自主制作桂花的画作以及芳香袋，渐渐认识到不同花卉的结构特征，然后通过创造及自然灵感互动成长在音乐艺术领域。
2. 可引导孩子们通过《夜来香》、《茉莉花》等音乐，进一步拓宽音乐欣赏的范围，让他们更加全面地感知音乐的魅力和生命的多彩。同时，也可以巩固并延伸已学的音乐知识和技能。
七、教学反思
1. 教学方法策略的针对性和灵活性需加强：孩子们的特点是好奇、自主和学习的自主性强，教师需要不断通过类比、启发和自我反省改进教学方法，激发孩子们的学习兴趣和自主性。
2. 教学器材的多样化利用：在本节课中，老师布置了多组任务，有些任务需要多媒体资源、有些任务需要物质性的器具，为了更好地教学效果，需要在准备课件之前更充分考虑这些问题，让孩子们在学习过程中获取到最全面和趋于完美的教学体验。
3. 教学效果展望：此次课程以桂花花卉为素材，辅以音乐和生活情境，希望可以激发孩子
们对花卉花香的感触和音乐审美水平的提升。最终达到的效果是，孩子们能够通过音乐欣赏的体验和创作来表达内心情感，增强他们的感知能力和自我表现能力。