第四单元我的探亲之旅
活动1准备探亲之旅
一教学目标
1.知识性目标
2.技能性目标
3.情感性目标
鼓励学生的实践操作，通过网络联络软件，增强学生与他人进行及时交流的信心，同时培养学生敢于实践，探索和创新的精神和意识。
二教材分析
1教学背景
此节教学内容放在第四单元，学生已经掌握相关的文字输入和文档编辑能力，同时也掌握了使用因特网来浏览信息、搜索信息的能力。
2教学内容
利用QQ软件查询、添加好友，进行文字交流，音视频对话，文件传递。利用浏览器查询当地天气相关信息。
3教学重点
使用QQ软件查添加好友，进行交流沟通。使用网页能查询天气信息
4教学难点
利用QQ软件进行文字语音视频交流，进行文件的发送和接受。
三教学设计
1课时安排
1课时
2教学方式设计
在电脑教室中，利用硬件设备和网络电子教室软件授课。教师一边演示，一边讲解，学生在教师的引导下，看演示，分组开展操作，及时练习。
3教学过程设计
1以提问和演示方式，引入本单元学习内容。
2幻灯片演示，创设情境，导入新课。
学生自主学习，申请QQ号码和登录软件。
教师示范指导，利用QQ软件交流沟通，和查询天气信息。
5强化练习，巩固进行文件的传递。
6归纳总结，得出网络联络工具的优点。
7自我评价。
4教学条件要求
教学地点：电脑教室
硬件要求：教师机一台投影仪一台学生机若干台能上因特网。怎样网上订火车票
软件要求：windows平台网络管理软件学生机装好QQ软件。
教学准备：做好QQ软件操作演示ppt和其他素材文件。
学生要求：会windows基本操作熟悉上网操作。
四教学过程
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课前准备 | 准备资源：QQ软件操作演示ppt学生机端装好QQ软件帮助学生申请好QQ账号检查学生机端上网条件 | 配合好教师检查 | 提高课堂教学效果和教学质量 |
情境导入 | 紧张的学习之余，亲情的联络更需要用心，方轻舟同学准备寒假期间去合肥的表哥家探亲游览，于是抽空提前准备，大家帮忙寻，查询当地天气情况，和表哥一起利用网络商量探亲事宜！网上联系亲友的目的是什么？计划与亲友交流哪些内容？ | 学生积极踊跃发言 | 通过情景导入，激发学生的学习热情，引导学生带着问题去体验。 |
教师演示 学生操作 | 打开投影机和QQ软件操作演示ppt。 1添加好友 运行QQ，输入QQ号码和密码 登录一一查按钮----输 入表哥QQ号码查询--输入验证信息一添加--——下一步-----添加成功。 2QQ 聊天 进行文字音视频交流，商议出行事宜 双击表哥QQ头像（可改名操作）--打开聊天窗口----输入和发送聊天文字内容和表情头像进行交流。 单击音频或者视频通话，进行语 | 根据教师的讲解与演示，学生自己动手一步步操作。 | 学生边看演示边操作，巩固所学内容，达到教学目的。培养学生的创新能力和动手实践能力。 |
音和视频交流（等待对方接受） | |||
分层学习 完成任务 | 3利用QQ软件的“发送文件”功能，传输照片。 选择“发送文件”按钮--选择照片一-单击发送按钮。 接受文件：接受（另存为）----选择保存位置--保存。 4查询天气（浏览器）了解气象指数 打开IE浏览器（可以是其他类）一在地址栏输入网址（可以上百度网）---打开中国天气网-—浏览网页信息 输入查询的地方一合肥----点击打开一了解合肥未来一周的天气情况。 5强化练习（教师巡视和单个指导） 发送文件和接受文件 更改接受文件的默认位置 给自己的好友分组和移动好友和同学相互将学习计划文档传送。 | 根据教师的讲解与演示，学生自己动手一步步操作。 | 巩固所学内容。 |
小 | 教师提问掌握QQ哪些操作？举 | 学生相互协同 | 帮助学生将学 |
结 | 例说明QQ对生活的帮助？网络 | 讨论，进行自我 | 到的零散的知 |
与延伸 | 对社会生活带来的变迁和影响？总结天气预报图列和其他渠道 （QQ天气）获取天气信息。 | 评价。 | 识系统化。让学生体验QQ的快捷和方便。 |
五教学反思和回顾
1关于教学模式
本课采用基于因特网环境的网络教室教学模式，教室演示和学生自主练习相结合，突出信息技术的特点，把信息技术教师变成真正意义上的教学组织者、引导者。
2关于教学评价
本课遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、具有挑战性的任务，以此驱动教学全过程，实现学生对知识的意义建构。
3注意的问题
虽然课前在组织教学方面准备充分，但有部分学生还存在课堂时间利用率比较低的问题，一些学生由于好奇，不按教师要求，到处寻感兴趣的内容。关于这些，教师在课堂上一定要组织、督促好学生。虽然我们提倡学生自主协助学习，但不是让学生放任自流。教师除了要进行教学演示外，还要有效地组织教学活动，如课堂讨论、释疑解惑。教师要及时引导学生，才能使他们在有效的时间内充分地获取信息，完成学习任务。
发布评论