六年级音乐下册教案

小学音乐新课程标准
第一部分前言
一、课程性质与价值
三、课程标准的设计思路
第二部分课程目标
二、 基本理念
一、总目标        二、学段目标
第三部分内容标准
一、感受与鉴赏    二、表现
三、创造
四、音乐与相关文化
第四部分实施建议
一、教学建议    二、评价建议
三、课程资源的开发与利用
四、 教材编写建议
基本理念
1.以音乐审美为核心
3.面向全体学生
5.重视音乐实践
7.提倡学科综合
9.理解多元文化
2.以兴趣爱好为动力
4.注重个性发展
6.鼓励音乐创造
8.弘扬民族音乐
10.完善评价机制
课程标准的设计思路
课程目标(体现在三个层面)
情感态度与价值观过程与方法知识与技能
教学领域(包含四个领域)

感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化
学期教学计划

一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主
动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学
生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任六年级的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌 握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合
唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对
学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学
内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三 、工作措施：
(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了
解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，
适合教师节的歌曲重难点突出。
(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑
战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限
度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培
养学生的团结协作能力及创新能力。
(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他 们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课 堂教学效果。
(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不 同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意
见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要 求。

学期教材分析：
一、本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选 用教材及乡土教材。
二、本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一 首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生 的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力， 并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的 力度、速度、情绪等的变化。
三、教学目标：
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感 情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了
解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表
现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的 能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等 音乐符号，用竖笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创 编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现
出来，使学的创造能力得到发展。
四 、教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技  巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、 强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 五 、教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方 面的音乐表现力。