《积累“的〞字短语》
教学设计
教学内容：
用简单的叠词说“的〞字短语，积累“的〞字短语毕业短语8字。
教学目标：
能仿照例子，用简单的叠词说“的〞字短语，积累“的〞字短语。
教学过程：
1、教师范读课文。
2、学生读课文。
3、教师出示词语。
船      小小的船
月儿    弯弯的月儿
请学生齐读，体会他们的不同。
4、在课文里到像“小小的船〞这样的词语。
5、出示以下词语：
      小小的船
      弯弯的月儿
      闪闪的星星
      蓝蓝的天
师：请同学们观察一下这4个短语，说说自己的发现。
〔我发现了他们都有个“的〞字。〕
〔我发现了“的〞字前的两个字是相同的〕
师：对了，“的〞前的两个字相同，像这样的词语叫叠词，读的时候这些词的第二个字读得又轻又短。
9、下面我们来玩一个问答游戏吧。
    什么样的船？  〔小小的船〕
    什么样的月儿？〔弯弯的月儿〕
    什么样的星星？〔闪闪的星星〕
    什么样的天？  〔蓝蓝的天〕
10、你能在“的〞字前用上两个相同的字说说下面的事物吗？
11、我们一起来看图说句子吧。
12、小结，提出希望。