榆树市教育联盟2023.6三模小区域联考语文试题
一．积累与应用（15分）
1．（8分）阅读语段，按要求完成下面题目。
越是甲 ，越需要脚踏实地奋斗。少年时立志代表祖国征战冬奥会的苏翊鸣，坚持不懈训练提升本领，“不知道经过多少次失败才能解suǒ①一个新动作”，最终在北京冬奥会上摘得单板滑雪男子大跳台金牌。湖南小伙子邹彬在平凡岗位上乙 工匠精神，潜心钻研技能，在世界技能大赛中为中国捧回砌②筑项目的第一块奖牌。奋斗（ ）口号，（ ）做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责。立足本职、埋头苦干，必能创造属于自己的人生精彩。任何时候，奋斗精神一点都不能少，永久奋斗的好传统一点都不能丢。在披荆斩棘中开天辟地，在攻坚克难中创造业绩，广大青年一定能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。
（1）根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音。（只填序号）
① （A.锁 B.琐）
② （A.qiè B.qì）
（2）从下面括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲： （A.志存高远B.好高骛远）
乙： （A.坚毅B.坚守）
（3）文中括号处应填写恰当的一组关联词是
A.因为……所以……
毕业短语8字B.不是……而是……
C.无论……都……
D.虽然……但是……
（4）按短语类型划分，文中“奋斗精神”属于
A.并列短语
B.偏正短语
C.主谓短语
D.动宾短语
2．（7分）填空。
（1） ，采葵持作羹。（《十五从军征》）
（2） ，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中运用鲜明的彩对比描绘辕门外的雪景的句子是： ， 。
二、阅读（45分）
3．（15分）阅读下文，回答问题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自《出师表》）
【乙】
后世唯诸葛武侯有伊尹①风味。其草庐三顾而后起，与耕莘②聘币③，已略相类。其告
后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五顷子弟衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸④。若死之日，不使库有余帛，廪有余粟，以负陛下。”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言？
（节选自《鹤林玉露》）
【注释】①伊尹：商朝开国元勋之一。②耕莘：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。③聘币：伊尹耕于有莘之野，汤使人以币聘之。④不别治生，以长尺寸：没有别的兼职营生，来增加自己的收入。
（1）甲文的作者是 时期的诸葛亮，此文是写给后主 （人名）的。
（2）下列加点词语解释有误的一项是
A.先帝不以臣卑鄙[（语言、行为）恶劣；不道德]
B.攘除奸凶（排除，铲除）
C.已略相类（相似）
D.故先主临终谓之曰（所以）
（3）请用“/”给乙文画线的句子断句。（限断两处）
薄田十五顷子弟衣食自有余饶。
（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。
（5）甲文诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）
（6）甲文回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？
（7）结合甲乙选文简要概括诸葛亮的忠心表现在哪些方面。
4．（5分）阅读下文，回答问题问题。
ㅤㅤ后唐庄宗猎于中牟践蹂民田中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑!”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。
【注释】伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。
（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是
A.后唐庄宗猎于中牟 | 舜发于畎亩之中 |
B.伶人敬新磨率诸伶走追其令 | 其真无马邪 |
C.汝为县令 | 山峦为晴雪所洗 |
D.以待天子驰逐 | 以告先帝之灵 |
（2）用“/”给划线句子断句。（只断两处）
后唐庄宗猎于中牟践蹂民田中牟令当马而谏。
（3）从庄宗最终赦免了县令可以看出，庄宗是一个什么样的君王？
5．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
做自己的支配者
叶梓
①舆论是什么？是公众的言论，即社会中相当数量的人对某一特定的话题或行为公开表达的观点、态度和信念的总和。
②舆论是什么？表面上，它是人们共同的观念，代表大多数人。当某件事中，舆论导向出现明显倾斜，往往导致后来者受到影响，产生先入为主的印象。因此，在一些假新闻、冤假错案真相大白后，“舆论”本身立即会被推上风口浪尖，这样的事情屡见不鲜。
③那么，能因此认定舆论有害吗？答案是否定的。剥开“社会评价”的外壳，舆论往往反映了大多数人在正常情况下的思考方式，具有极大的参考价值。但也仅止于参考价值，对于我们独立的个体而言，如何不被舆论牵着鼻子走，如何坚守自己的信念，做自己的支配者，才是应思考的可行之道、应行之道。
④周国平曾说过：唯有与舆论同质的俗人才会被舆论所支配。“俗人”，说的便是那些不假思索便盲目从众，持道德观念，以自己的眼光评判是非之人。
⑤林肯说过：有了舆论支持就什么都做得成，没有舆论支持就什么也办不到。这应是一个政治家信奉的真理。战乱时期的领导者需要舆论来造势，其目的也许是好的，但这绝不代表舆论即真理。换句话说，林肯是一位优秀、正义的领袖，所倡导的舆论会为美国独立带来助力。可若是这股精神落到阴谋家、落到不怀好意者手中呢？卢梭也说过：决定人民爱憎取舍的绝不是天性而是舆论。由此可见舆论的两面性。
⑥“舆论”，这个庞然大物，在新媒体时代显得更为庞大，它的力量与日俱增，用好它，能使国家，团队和谐。用不好，则极易引发麻烦，小到个人身败名裂，大到集体，无不彰显着舆论的巨大威力。
⑦身为新时代的青年，我们当守住自己的信念，以清明的眼光打量世界，也秉持正确的信仰对身边之事做出评判，绝不能人云亦云，被舆论所支配，做与舆论同质的俗人。
⑧人与芦苇的差别，也许就在于，人不会随风飘荡。因为人具有独立思考的能力。
（1）请概括本文的中心论点。
（2）第⑤段林肯的话“有了舆论支持就什么都做得成，没有舆论支持就什么也办不到”与孟子的“得道者多助，失道者寡助”有怎样的异同？请写出你思考。
（3）结尾段运用了什么论证方法？作用是什么？
6．（6分）阅读下面文字，完成问题。
老舍的父子情
舒乙
①父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流。
②我的父亲，既不是典型意义上的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人。他是个新旧时代交替之际的人，所以他比较复杂，当然也是个复杂的父亲。
③我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，对我父亲说，14号那天，
往小胖子（我当时比较胖）左手腕上系一圈红线就可以消灾，我当时吓得哇哇大哭，父亲却听从了老道的安排。他说：“一看小胖子手腕的红线，我觉得比写一本伟大的作品还骄傲。”
④父亲在后来写的幽默小文中，多次提到他的一女一儿“均狡猾可喜”：他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫，小胖子常常下令让他“开步走”，可是永远不喊“立正”，走起来没完。无数个刚想起来的好词好句就在这些“命令”中飞到了九霄云外，所以至今也没有成为伟大的莎士比亚。
⑤在我两岁零三个月的时候，父亲南下武汉加入抗战洪流。再见到父亲时，我已经8岁。见头一面时，我觉得父亲很苍老，他刚割完阑尾，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊了他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。我发现，在家里他很严肃，并不和孩子随便说笑，也没有什么特别亲昵的动作。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天离不开书桌，写《四世同堂》。
⑥当朋友来看他的时候，他的话才多了起来，变得非常健谈，往往一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。我总是静静地在一旁听，也免不了跟着傻笑，父亲从不赶我走，还常
常指着我亲切地叫我“傻小子”。他对我的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，完全不放在心上。他十分欣赏我对画画有兴趣，对刻图章有兴趣，对收集邮票有兴趣，他知道我上五年级时被选为小学学生会主席时，禁不住大笑起来，以为是件很可五乐的事，而且还是那句评语：这傻小子！
⑦他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着他走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
⑧15岁时，他从美国回来，给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。他三次到苏联去，都要专程到列宁格勒来看
我。他很少给我写信，但是常常得意地对朋友们说：“儿子是学理工的，学的是木头里炼酒精！”
⑨虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。
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