听课记录一
授课教师
科目
语文
听课时间
课时
听课课题
富饶的西沙岛
听课地点
班级
三
听 
课 
记 
录
　第一环节：创设情境，导入新课。（播放课件）
教师联机出示地图，让学生自己出西沙岛。（出示课件地图页）为同学们讲解西沙岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。
第二环节：自主探究，交流汇报。
此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。(教师适时抛出西沙岛“什么多”的问题，引导学生利用课件了解西沙岛的特点。让学生到西沙小站尽情地畅游)
第三环节：网络搜索，知识拓展。
经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解到课本上仅仅介绍了西沙岛的一部分，自然想了解得更多。于是教师请同学们点击西沙遨游、海洋链接，进入网络去探索更神秘的西沙岛。教师巡视点拨，个别辅导。这时学生可以独立学习，也可以结伴而学，收集感兴趣的内容
第四环节：全课总结，情感升华。
学生借助网络资源的检索加深了对课文内容的理解，更全面、更详细地了解了西沙岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。让学生来总结自己的收获，感情自然充沛，达到了教育教学的最高潮。
听课 评析
本节课的教学最突出的特点是运用多媒体网络进行教学，利用丰富多彩的网络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文内容，鉴赏语言文字，提供条件。让学生在更短的时间里检索到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的能力。使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮助学生抓住西沙岛的特点，理解西沙岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。整节课教师旨在让学生在宽松、和谐、平等、愉快的氛围中，运用网络多媒体课件进行自主探知，培养学生多方面能力，真正成为学习的主人，生动活泼地发展。
听课记录二
授课教师
科目
语文
听课时间
课时
听课课题
秋天的雨
听课地点
班级
三
听 
课 
记 
录
（一）情境导入，激发兴趣 
在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 
（二）巩固字词，感知全文 
1、出示课件, 巩固字词，我将它们按一定的规律、特点排列为三行。 
如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他. 
2、教师范读全文，让学生听后每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。 
（三） 品读课文，感悟体验 
由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。 
如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描写颜的词语出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜。接着追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行能力培养，体现了语文工具性和人文性的统一） 
2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。接着抽生个别读，相机指导 
3、学习第三段 
4、学习第四段 
（四）总结全文，升华情感 
五、说板书设计 
五彩缤纷 丰收 
11、秋天的雨 香甜好闻 
（钥匙） 传递信息 欢乐
听课 评析
这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要内容，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
多媒体是什么意思
听课记录三