国家开放⼤学管理学学科⼯商管理类
国家开放⼤学管理学学科⼯商管理类
物流管理（国际航运⽅向）(专科)教学实施⽅案
为了保证物流管理（国际航运⽅向）（专科）的实施，做好本专业的教学与教学管理⼯作，保证教学质量，实现技能型、应⽤型专门⼈才的培养⽬标，特制定本教学实施⽅案。
⼀、专业教学特点
（⼀）培养对象
该专业的学⽣主要是从事航运、船代、货代、港⼝、物流等⾏业⼀线的⼈员，以及与物流管理相关的⾏业⼈员、其他⾏业⼈员及社会青年构成。
（⼆）专业规则设计
本专业共设置6个模块，分别是公共基础课、专业基础课、职业核⼼课、通识课、专业/职业延展课和综合实训课。主要课程（公共基础课除外）的特点如下：
1．理论学习和实训相结合
本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）的主要特点是理论学习和实训相结合。职业核⼼课程的必修课程包括货运基础、国际航运英语与函电、集装箱班轮运输业务与法律、租船运输实务与法律、国际多式联运。除货运基础课程外，职业核⼼课程模块中的其他课程均在综合实训模块设有单项实训。
因此，在教学中应注意理论性教学和实操性教学相结合，使学⽣通过学习，真正掌握实⽤的技能。
2.课程与职业资格证书挂钩
通过本专业的学习，学⽣可以考取国际货运代理资格证、物流师职业资格证（四级）/（三级）。
同时，取得相关资格证书的学⽣可以申请免修相关课程，直接取得相应学分。学员在国开就读期间，⼯作中获得的各种奖励，经单位认可，可以申请免修岗位实训课程，直接取得相应学分。但免修课程学分数，原则上不可超过本专业最低毕业学分的50%。
因此，在教学中应注意将职业资格证书考试的内容与教材内容结合，使学⽣可以通过课程学习，顺利通过相关的职业资格证书的考试，达到⼀举多得的效果。
3.注重企业需求
本专业着重于培养德、智、体、美等全⾯发展，适应社会发展与经济建设需要，掌握国际航运业务与管理、国际集装箱进出⼝运输、报关报检、英语函电等专业知识，能在国内外航运企业、国际货运代理、船舶代理、港⼝⽣产等企事业单位从事相应⼯作的⾼素质技能型应⽤性专门⼈才。为此，我们在教学设计过程
中加⼤了企业的参与度，如五门国际航运岗位的职业核⼼课中的四门课程的单项实训部分，就有企业参与教学评价的设计。此外，还注重企业对不同岗位的需求，⼀改以往撰写毕业论⽂或实习报告的传统，⽽是由企业做主在岗位实训课中扮演教学评价的主⾓。
因此，在教学中应注意将企业对的不同岗位需求与教学内容结合，培养企业真正所需的⼈才。
（三）专业课程培养体系
本专业注重培养掌握国际航运业务与管理、国际集装箱进出⼝运输、报关报检、英语函电等专业知识，能在国内外航运企业、国际货运代理、船舶代理、港⼝⽣产等企事业单位从事相应⼯作的⾼素质技能型应⽤性专门⼈才。
为配合培养⽬标，满⾜国际航运岗位专业的需求，公共基础课中的课程设置是对学⽣⼈⽣观的培养和学习⽅法的指南；在统⼀的物流管理专业基础课的基础上，我们设计了五门国际航运岗位的职业核⼼课；并在专业/职业延展课程模块中⾃建了“海洋⽂化”、“海洋管理”、“海洋经济”、“海洋⽣态”四门课程；通过通识课扩⼤了学⽣的视野；同时，加⼤了实训部分的学分。
⼆、专业教学准备
（⼀）条件准备
1．师资
（1）开放⼤学分部
应配备1名专业负责⼈，每门统设课程⾄少配备1名课程责任教师，每门省
开课程应配备主讲教师和⾄少1名课程主持教师。⾄少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学⼯作。
专业负责⼈应具有本学科或相关学科⾼级专业技术职务、硕⼠以上（含）学位，原则上应具有5年以上航运⾏业从业及3年以上⾼校（科研机构）⼯作经历。
企业管理专业国际航运是专业性较强的⾏业，各分部组建师资队伍时，要注意从多个相关学科中选拔师资，尽量避免师资队伍学科背景的单⼀性，并注重引⼊具有从业经验，在国际航运⾏业资深的⼈⼠参与核⼼课程教学及实训环节的指导。
（2）教学中⼼
教学中⼼⾄少应有1名以上国际航运专业毕业或从事2年以上国际航运专业教学的专职教师从事教学⼯作。
专职教师应有国际航运相关专业中级专业技术职务及5年以上⾼校（科研机构）⼯作经历，或具有硕⼠学位及2年以上⾼校
（科研机构）⼯作经历。
定期组织教师进⾏课程内容、教学⽅法的培训，利⽤学习⽹每学期组织教师进⾏⽹上教学研讨活动和教师的业务培训。
按照兼职教师管理办法，聘请思想觉悟⾼、业务⽔平精、特别是⼀线的技术⼈员担任课程兼职教师，并组织兼职教师的远程教育理论与⽅法培训。
兼职教师根据课程教学⼤纲和实施⽅案，利⽤⽹络教学资源，进⾏线上和线下的教学辅导；指导学⽣学习⼩组以及实践教学活动，及时批阅学⽣平时作业，提供学习帮助。
2．实训条件
加强实践环节教学，优化实践教学设计，探索并逐步形成适应远程在职职⼯学习特点的实践教学模式；
加强与⾏业、企业合作，共建共享多类型和多⽤途的实践教学基地，从实践内容、数量和质量等多⽅⾯满⾜实践教学的需要，切实提⾼实践教学质量。
（1）根据本专业开展实践性教学的实际需要，务实开设实验、实训场所，不必拘泥于形式。依托实训基地的建设来强化实训环节，实训设备的数量应视办学规格⽽定。
（2）在港⼝、航运企业开展⾮学历的岗位证书、技能证书培训项⽬，加强双证⾮学历教育，对学历教育进⾏补充和完善。
（3）⾛进港⼝、航运等⾏业建⽴学习中⼼，开展企业员⼯学历提升和继续教
育培训⼯作，拓展⾏业办学领域，探索企业学习中⼼建设的新模式，真正实现国开企业学习中⼼建设的⽬的。
（⼆）教学⽂件准备
1．实施性专业培养⽅案的制定
实施性专业培养⽅案是根据国家开放⼤学专业培养⽅案、结合本地区或本⾏业的学⽣需要制订的实施性教学⽂件。实施性专业培养⽅案包括实施性教学计划（专业规则）和专业教学实施细则。
（1）实施性教学计划（专业规则）的内容结构与国家开放⼤学编制的专业教学计划（专业规则）相同，实施性教学计划（专业规则）的统设课程与国家开放⼤学专业培养⽅案保持⼀致，职业核⼼课程在国家开放⼤学教学计划（专业规则）的基础上进⾏适当调整。
（2）专业教学实施细则
专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，⼊学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学⽀持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。
2．课程教学⼤纲的制定
教学⼤纲是进⾏课程教学、考核和教学质量评估的指导性⽂件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学⼤纲包括⼤纲说明、媒体使⽤和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。
统设课程的教学⼤纲由国家开放⼤学统⼀制定，⾮统设课程的教学⼤纲由国开分部教务处组织教学部门制定。
3．课程教学实施⽅案
课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（⽅案）和⾮统设课程教学实施细则（⽅案），前者是依据统设课程教学设计⽅案制定的实施性教学⽂件。
课程教学实施细则（⽅案）⼀般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、⾃主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学⽀持服务的内容及具体⽅式，形成性考核内容、要求及具体⽅式，终结性考试的内容、要求及具体⽅式等。
统设课程和⾮统设课程的教学实施细则（⽅案）均由国家开放⼤学分部教学部门负责制定，在开课前发布。
4. 课程考核说明
每门课程均提供课程考核说明，它是对考核对象、⽅式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学⽣学习、备考的指导性⽂件。课程考核说明根据教学⼤纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进⾏编制。统设课程和⾮统设课程的考核说明分别由国家开放⼤学总部、分部教学部门编制。
（三）教学资源准备
1．根据国家开放⼤学教学资源建设规划，选聘国际航运⾏业和普通⾼校专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒