课题研究的要求、方法和步骤
（一）选题
选题是课题研究的起始，也就是确定自己要研究什么课题。
1．课题来自哪里？
(1）学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题
(2）教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题
2．选题的一般原则
科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理;预期结果要合理;研究方法要正确严谨，要有可行性和创新性。
3．选题的一般过程
（1)明确方向——发现问题
（2）浓缩范围——经验分析
（3）提示焦点——形成课题
4．选题的注意事项
（1)选题宜小不宜大
（2）选题应结合学校的实际，来源于教育教学的现实问题。选题要有新意。课题的表述应简明、具体。
（3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应.
(二）申报课题
申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。
1．课题申报表(课题研究方案)组成：
（1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。
(2）研究的背景、目的、意义：
研究背景:即根据什么、受什么启发而研究。
研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标(目的）、内在目标目的——学生发展）.
研究综述：本课题研究的历史与现状。
研究的特或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。
（3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定.
（4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容,就无法研究。
(5）研究方法：
①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法
②主要方法：行动研究;实验研究;个案研究；调查研究；文献研究。
（6）研究对象:具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。
（7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求
第一阶段（准备阶段):收集资料、开题
第二阶段（实施阶段）：
第三阶段（总结阶段）：
(8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化
（9）研究成员（及负责人、分工）
（10）经费预算及其他所需条件
2．填课题申报表（立项论证)
3．填写课题申报表的注意事项
(1)认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付.
(2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份.
（3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。
4．课题申报表
（三）开题论证
1．开题论证的含义、意义
2．开题报告的撰写方法
3．与立项论证(申报课题）区别
4．召开开题论证会
（四)实施研究
一．重视理论学习和理论的指导作用
二．重视选择研究方法
行动研究的特征：
⒈ 为行动而研究
为行动研究指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术理论,而是解决实践工作者所处的情境遇到的问题。研究目的具有实用性。问题的解决具有即时性.
⒉ 在行动中研究
在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境，并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程,即是实际工作者解决问题的过程,是一种行动的表现,也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程.
⒊ 由行动者研究
由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者，而不是外来的专家学者。专家学者参与研究扮演的角是提供意见与咨询.是协作者，而不是研究的主体。有些课题项目学生也可参与研究.
三．重视资料的积累
（1）收集和学习与课题相关的背景资料:对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集；与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集；自身学习和研究的过程资料要记录和收集；对材料进行分类归档；进行跨学科的学习和收集资料。
（2）经常撰写研究过程中的体会与论文.
(3）收集与整理课题研究中的典型案例：一定数量的典型教例;学生发展变化的典型材料.
（4)及时收集研究过程中取得的成效凭证：学生变化发展的材料；教师教学水平变化材料.
（5)要有一本研究过程的大事记.
四．重视利用电脑和网络工具；
五．我的研究过程
（五）结题、总结和推广
1．整理相关资料;撰写报告或论文；
怎样撰写结题报告
①题目：清楚、准确地呈现研究的主要问题；有时可加副标题。
②前言（有时用“问题的提出”）：表明研究的目的;说明选题的依据、课题价值与意义；目前国内外研究成果、现状、问题、趋势;研究所要解决的主要问题及理论框架.字数不宜多、表述要具体、清楚。
③方法：对方法进行说明，主要考虑：对课题进行界定；研究目标；研究程序、步骤；所使用的方法及其说明（实验法还需要解释假说）。
④具体操作：
⑤结果
说明：学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。
呈现方式：用文字或图表、数据、案例来分析；用逻辑或统计的方式来呈现结果.
注意事项：结果一定是自身或成员获取的;要定量与定性结合；资料翔实、文字简明.
⑥讨论：
结果是否与目标一致？为什么一致或不一致？
对结果进行理论上的分析和论证；研究方法有哪些
出优劣、得失，进行讨论；
提出有待深入的问题进行讨论.
⑦参考文献及附录.
课题研究的基本方法主要有： ⑴ 观察法。⑵ 调查法。⑶ 测验法。⑷ 行动研究法。⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法。⑺ 个案研究法.⑻ 案例研究法。⑼ 实验法 （在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求,往往会用到两种以上方法）
研究性学习资料之四十三：课题研究的步骤有哪些？
一、设置情境、提出问题
开展研究性学习，首先要帮助学生发现问题，选择力所能及的课题。如利用实物或挂图展示“濒临死亡的鱼”，运用报刊、电子资料等，让学生议论其原因及其对策,提出问题，为确定课题打下基础。
二、确定课题，提出假设
通过学生间平等的讨论，预测导致鱼濒临死亡的各种可能的原因，如水污染、饲料变质、气候异常、鱼患病、鱼苗质量差等等.在议论的基础上,研究小组或个人确定研究方向、确定课题。
三、制定研究方案、做好开题论证
制定实施课题方案;论证可行性并修改方案；具体实施研究方案.
四、搜集、整理资料
通过实验、访问、调查、上图书馆或网络查阅资料等，搜集有关数据和信息,并对数据和信息进行分析、处理，评价其有效性。
五、综合归纳、得出结论
将资料进行分类归纳总经，得出相应结论。结论可用相应的形式表达，如科研论文、调查报告等.
六、交流总经、深化认识
在不同场合交流课题研究的心得体会,取长补短,总结经验，不断提高。
一、《报告》编制步骤
  （一)　签订委托协议
  可靠性研究报告编制单位与委托单位，就项目可行性研究报告编制工作的范围、重点、深度要求、完成时间、费用预算和质量要求交换意见,并签订委托协议,据以开展可行性研究各阶段的工作。
  (二）　组建工作小组
  根据委托项目可行性研究的工作量、内容、范围、技术难度、时间要求等组建项目可行性研究工作小组.一般工业项目和交通运输项目可分为市场组、工艺技术组、设备组、工程组
、总图运输及公用工程组、环保组、技术经济组等专业组.为使各专业组协调工作，保证《报告》总体质量,一般应由总工程师、总经济师负责统筹协调.
  （三)　制定工作计划
  内容包括工作的范围、重点、深度、进度安排、人员配置、费用预算及《报告》编制大纲，并与委托单位交换意见。
  （四)　调查研究收集资料
  各专业组根据《报告》编制大纲进行实地调查，收集整理有关资料，包括向市场和社会调查,向行业主管部门调查,向项目所在地区调查,向项目涉及的有关企业、单位调查，收集项目建设、生产运营等各方面所必需的信息资料和数据。