【省级名师教案】
1教学目标
1、能够对歌剧音乐产生一定的兴趣，并愿意参与其中的音乐实践活动。
2、在一系列的活动中能真切感受到歌剧这种综合性表演艺术的魅力。
2学情分析
由于学生平时接触高雅音乐的机会不多，所以为了提高学生的聆听质量，选择了这部歌剧内容诙谐，人物性格鲜明，歌剧唱段极具特，旋律朗朗上口的歌剧音乐《我是城里的大忙人》。
3重点难点
1、通过聆听，能从歌剧音乐中分析出剧中人物的个性与情绪变化，体会用音乐说话的真正含义。
廖昌永2、聆听后能准确地用自己的身体语言表达音乐想说的话。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】我是城里的大忙人
一、导入(自我介绍)
二、聆听：序曲
师：今天老师大家带来一首非同凡响的音乐作品，我们来听一听。从音乐里你想知道什么?
生：回答
师：大家的想法很多，音乐会向你慢慢解答。(聆听引子b)
师：这段音乐和我们平时听的流行音乐一样吗?它不一样在哪里?
以上环节引出歌剧。教师同意范唱、身体律动、表情情绪来告知学生，并和学生一起演唱、体验模仿。
师：音乐除了唱，还告诉你什么?体现了剧中人物怎样的情绪感受?(聆听引子a)
1、引出管弦乐队演奏的背景音乐节奏非常紧密，并体现出剧中理发师的“忙”!
2、连续的聆听感受音乐的急促节奏表现得人物情绪状态。
3、一边聆听一边与老师一起做律动，体会主人公急促又起伏的情绪。
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