第7课 爱满人间 《地球是个美丽的圆》教学设计
【教材分析】
五年级的学生，经过几年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。大部分的同学上音乐课认真，上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生音乐综合能力较差，节奏感存在困难。 这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的 基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养 学生喜爱音乐的感情。
【教学目标】
1、通过对歌曲《地球是个美丽的圆》的演唱,呼唤同学们关注我们美丽的地球,共同为创建绿家园而努力。
2、在欣赏过程中体会转调过程中乐曲的和声彩变化，转调部分的演唱可不做要求。
3、了解通俗音乐知识。能用亲切欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的园》，掌握音乐要素在作品中的表现作用。
4.在聆听、演唱、创编和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
【教学重点】
【教学重点】
1、把握艺术（音乐）学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，感悟亲情。
2、用亲切欢快的声音演唱歌曲，表达和平、友爱、共进的主题，表达喜迎世博的心情。
【教学难点】以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣。
【教学内容与过程】
一、导入教学：
歌曲介绍：
《地球是个美丽的圆》首演于2000年第七届中国上海国际艺术节，歌词用“地球是个美丽的圆”形象地描绘了国际性的艺术合作与交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。
歌曲曲调为大调式，结构为单二部曲式。第二乐段通过反复、变调渲染了“同一阳光下，共织艺术花环”的情谊。
二、歌曲欣赏
1、欣赏歌曲，思考：歌曲的节奏和情绪是怎样的？
2、小组讨论：歌曲表达的是什么样的情感？
（简洁的歌词表达了世界各国的艺术者传播友谊的形象，体现了和平、友爱、共进的艺术节主题）
3、你知道吗？
你还知道有哪些表现和平友爱的作品？
4、拓展：世博会 三：歌曲演唱《地球是个美丽的圆》 廖昌永
1、感受歌曲： 学生初听歌曲，感受歌曲情绪。（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。）学生表达自己的感受：……
2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。
3、节奏学习
4、学唱旋律：教师范唱，学生分小组自学，可以借助课堂乐器帮助。
5、学生朗诵歌词，再听歌曲，看歌词轻唱感受歌曲。
6、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。
说明：用自然、明亮的声音，以及积极的歌唱状态轻松自如地进行歌唱。演唱时注意八度跳进的音准。
7、集体演唱，并配上简单的动作（牵手、挥手、左右晃动身体）
生生互演
分组演唱
小组合作
四、小结：让我们在爱的世界中感恩；让我们与爱同行；让世界充满爱。
教学反思：
本节课较好的完成了本节课的教学任务，用新颖的教学方式激发了学生的学习兴趣，将本节课的主题“爱”贯穿整堂音乐课，让学生在温馨自在的氛围中完成了本节课的学习。
《地球是个美丽的圆》这首歌描写了在美丽的地球上，人们不分国籍不分种族的友谊的爱。通过这首歌作者表达了呼吁世界和平的口号。本节课我以和平友爱为主线，通过听、欣赏、唱、表演等不同方式来展开教学。
一、 营造轻松活泼的学习氛围
本节课的导入环节，我采用各国小朋友前来问好的方式导入，既体现出友好的主题，又通过问好方式导出本节课的重点节奏型，让学生在轻松有趣的环境中自然而然的学会知识。
二、 引导学生自主学习
本节课我采用教师教授和学生自主学习相结合的方式，歌曲第一部分，我将本节课的重点节奏型和难点语句进行详细讲解，学习歌曲第二部分时，我将第二部分交给学生自己，引导学生通过自己的努力和同学之间的相互帮助来完成第二部分的学习。这样既使学生学到了知识，又培养了学生团结合作相互帮助的精神。
三、 明确歌曲主题
本节课的教授环节，我并没有忙于教授歌曲，我引导学生聆听歌曲，通过聆听歌曲的情绪和歌曲的题目来分析本首歌的主题，明确歌曲主题。
四、 从学习歌曲到歌舞结合
音乐课堂不只是学生对歌曲本身的学习，更是对歌曲的感受和体会。本节课在完成课本歌曲的教学后，我为学生播放了另一个男女生对唱版本的《地球是个美丽的圆》并赋予舞蹈。让学生在学习课本知识的同时感受到了不同版本所带来的不同感觉，通过舞蹈的学习，丰富了学生的肢体语言，满足了学生的表现欲望，加深了学生对歌曲的印象。
五、 注重音乐教学从感性认识上升到理性认识，丰富音乐教
学的德育内涵
音乐教育主要是以情动人，以情感人是以培养人的审美情感为主要目的。音乐是情感的艺术，学生在音乐课上得到更多的是一种感性认识，而缺乏理性思考，所以在这节课上，我通过这首歌引申出“我们能为地球做些什么”展开保护地球方法的讨论。最后通过象征和平友好的和平鸽，将孩子们对朋友、老师的爱传达出去，升华了本节课的主题，让学生切实的体会到人与人之间的爱。
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