部编版七年级语文上册古诗赏析期末复习题
一、阅读古诗，完成下列题目
闻王昌齡左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列句子对这首诗赏析有误的一项是( )
天净沙秋思赏析A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。
C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的悲愤、无奈及对友人的关切之情。
2.有人认为“闻到龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里？
3.诗人为什么要将愁心寄予明月呢？
二、阅读古诗，完成下列题目。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.品读本诗，出下列说法中不正确的一项( )
A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2.从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”。
3.“海日生残夜，江春入旧年”历来脍炙人口，请说说其妙在何处。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?从哪一句中最能看出来?
三、阅读古诗，完成下列题目。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂
秋风萧瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列赏析不正确的一项是（ ）
A.《观沧海》以“观”字总领，全诗借景抒情，诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B.诗中“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛，虚实结合，显示了大海的辽阔、威严及惊人力量和宏伟气象。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。
D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有直接联系。
2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。
3.“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”中“若”字用得好，请说说好在哪里。
四、阅读古诗，完成下列题目。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ ）
A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。
B.前三句写景，为后文作铺垫。
C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。
D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
2.《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品，被后人誉为“ ”，曲中点明主旨的句子是“ ”，表明了 之情。
3.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
4.“小桥流水人家”一句有什么表达作用?
五、阅读古诗，完成下列题目。
【甲】天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯
【乙】秋词(其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
睛空一鹤排云上，使引诗情到碧霄。
1.下列对诗曲理解和分析不恰当的一项是（ ）
A《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃物的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮苍茫的秋野图画。
C.两篇作品中作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D.在表达手法上，前者是动静结合，借景抒情，后者则是描写、议论兼抒情。
2.分析【甲】中的“枯藤、老树、昏鸦”等意象和【乙】中的“晴空一鹤”这一意象有何不同。
3.同是写秋，两位作者表露的心境有何不同?
六、阅读古诗，完成下列题目。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1.对本诗的理解不正确的一项是( )
A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从侧面表现“开元盛世”的繁华。
B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
2.这首诗表达的感情深微复杂，请谈谈你的理解。
七、阅读古诗，完成下列题目。
夜上受降城闻苗
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1.对这首诗的理解不正确的一项是( )
A.前两句描写了一幅边塞月夜图:烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。
B.前两句描写的似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。
C.诗中的“回乐烽”是一处烽火台的名字，“芦管”是一种吹奏乐器，“征人”指的是戍边将士。
D.本诗把景、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。
2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想情感?
八、阅读古诗，完成下列题目。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.对这首诗的赏析不正确的一项是( )
A.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如此表达思“君”的深情，有点累赘。
B.第一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念家人、欲归不得的愁
苦跃然纸上。
C.一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
D.后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺家人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰家人。
2.赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
九、阅读古诗，完成下列题目。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.下列对诗歌的赏析有误的一项是( )
A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
2.结合全诗理解“夜阑卧听风吹雨”中“风吹雨”的作用。
十、阅读古诗，完成下列题目。
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