人教版物理必修二
第六章 《万有引力与航天》
  第三节《万有引力定律》教学反思
物理规律的教学是物理教学中的重点内容。通过物理规律的教学有利于开发学生智力、培养学生能力。通过分析和探索物理规律的发现过程，有利于激发学生的学习动机，培养学生的探究能力及严肃认真的科学态度。人教版必修二第六章第三节《万有引力定律》正是物理规律教学的典型范例。下面我就执教《万有引力定律》这节课后，谈谈自己的教学反思与体会。
一、通过《万有引力定律》这节课的教学，创造性地实施了教学预案，顺利地完成了教学任务，有效地实现了三维教学目标，收到了良好的教育教学效果。
1.知识与技能方面：引导学生知道了万有引力定律的内容；理解了万有引力定律的表达式及适用条件；知道了万有引力的特点尤其是万有引力的相互性和宏观性；知道了万有引力常量的测定及物理意义。通过例题教学，要求学生进行相关估算和比较，锻炼了学生的运算能力
尤其是估算能力，让学生体会到万有引力常量数量级的重要性，加深了学生对万有引力定律的理解。通过习题教学，引导学生在巩固基础知识的同时，培养了学生应用所学知识解决物理问题的能力，尤其是培养了学生的分析思维能力。
　　2.过程与方法方面：通过引导学生分析万有引力定律的发现过程，有利于学生明白和体会物理学中的许多重大理论发现，不是简单的实验总结，它还需要直觉、想象力、大胆的猜想和科学的假设；从而培养学生的物理思想和科学方法，让学生进一步体会“提出猜想—理论分析—实验检验”的科学研究方法在物理学研究中的重要作用和意义。
  3.情感态度与价值观方面：通过分享我国航空航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，有利于激发学生的爱国热情和民族自豪感，有利于激发学生学习物理的兴趣和航空航天的梦想。通过再次学习牛顿对物理学、数学及天文学做出的重大贡献，让学生进一步体会物理学家对人类科学发展的重要性，给学生一种心灵的震撼和崇敬。然后让学生带着这份震撼和崇敬进入万有引力定律的学习，从而留下更深的印象，拥有更深的感触，对学生产生更好的激励作用。另外，通过引导学生温习牛顿的经典名言：我之所以比别人看得更远，是因为站在巨人的肩膀上。从而让学生懂得，牛顿发现万有引力定律是建立在前辈科学家的研究基础之上的，从而体会科学研究的艰巨性、长期性和连续性。
二、关于教学预案设计中的三点说明。
  1.月—地检验这个知识点是本节教学中的一个难点。在进行教学预案设计时，我通过设计问题情景，启发学生通过循序渐进式的分析，引导学生通过分析、计算，终于无可辩驳地证明了“平方反比”规律的猜想和假设的正确性。有效帮助学生克服了本节课的学习难点。
    2.对于卡文迪许测量出万有引力常量的这个知识点，在进行教学预案设计时是这样安排的：在课堂上对卡文迪许通过扭秤实验，利用科学放大原理测量出万有引力常量的过程和方法，只进行简单的介绍和说明。将“进一步了解卡文迪许通过扭秤实验测出万有引力常量的原理和方法，体会“科学放大思想”在物理研究中的作用和意义”作为课外作业留给学生课后去思考、去探究。这样的设计有利于促进学生自主学习，培养学生的自学能力；有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神；还有利于培养学生的思想方法和科学态度。
3.对于万有引力与重力的关系这个知识点，在今后的学习和练习过程中会经常遇到，部分学生对这两个概念总是混淆不清。因此，引导学生弄清楚万有引力与重力的关系非常必要，也非常重要。另外，学生在学习必修一的《自由落体运动》时就学到，地面重力加速度的值随纬度的增大而增大。但是，地面重力加速度的值为什么随纬度的增大而增大呢？
这个问题在当时的教学中是没有给学生讲清楚的，是给学生留下了一个悬念和疑问的。因此，引导学生弄清万有引力与重力的关系，可以帮助学生释疑解惑。
至于是否要把这个知识点设计到本节课的教学预案中，这就要根据具体的学情而定。如果学生的学习基础和学习能力相对比较薄弱，就不要把这个知识点设计到本节课的教学预案中，可在后续教学中，通过相关习题课引导学生理解万有引力与重力的关系。我上课班级的学生，学习基础和学习能力相对比较好，对于这个知识点的学习和理解没有太大的困难，所以我就把这个知识点设置到了本节课的教学预案中。通过本节课的教学发现，学生对这个知识点的学习和理解还比较顺利，教学效果很好。
三、本节课的结课特点：学习完本节课内容之后，先由学生自主归纳和小结本节课的主要学习内容，有利于发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的归纳小结能力和语言表达能力。然后再通过多媒体课件展示本节课的知识重点和知识网络，帮助学生有效构建知识框架，更好的理解和巩固所学知识。
四、通过《万有引力定律》这节课的教学，发现部分学生在以下三个方面存在一定的学习困难。
    一是对万有引力相互性的理解和应用；二是对万有引力定律表达式适用条件的理解和应用；三是应用万有引力定律解决实际问题时，部分学生的运算能力比较欠缺。对于这三个方面的问题，在今后的教学中要通过相关的针对训练进行巩固和加强，提升学生的理解和应用能力。
总的来说，本节课教学重点突出，教学思路清晰，知识层次分明，课堂结构严谨，教学节奏合理，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性。课堂效率高，教学效果好。在顺利完成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的同时，提高了学生的物理科学素养，为学生的终身发展及应对现代社会和未来发展的挑战奠定了良好的基础。