2023年幼儿园中班数学教案《6》
2023年幼儿园中班数学教案《6》1
  活动目标
  1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
  2、初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。
  活动准备:
  1、10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。
  2、多媒体课件(有关“0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
  活动过程
  一、引出数字“0”
  1、依次出示篮子里的玩具。
  提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
  2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字“0”来表示。
  3、感知“0”的形状。
  4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。
  二、讨论
  1、教师:你在什么地方见到过“0”。
  2、幼儿自由讲。
  老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。
  (1)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。
  (2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
  (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
  (4)尺子上的“0”表示起点。
  (5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
  3、总结。
  “0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。
  三、观看表演
  1、复习0-10的排序
  2、知道“0”在自然数列中的位置。
  3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。
  四、游戏“朋友”
  1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
  2、要求两个幼儿能听音乐朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
2023年幼儿园中班数学教案《6》2
  活动目标
  1、学会从左到右逐一点数6以内的实数并说出总数;
  2、体验6以内的数字和物体数量的关系,并认读数字;
  3、培养幼儿学习数学的兴趣,学会积极主动思考问题。
  4、引发幼儿学习的兴趣。
  5、发展目测力、判断力。
  活动准备
  教学课件一份、数物拼版教具一份、根据数字画点表35份
  活动安排
  (一)导入
  师:”今天是小熊的生日,小熊要开一个生日会,所以小熊准备了许多水果来招待客人,我们一起来看一下有哪些水果,每种水果有多少个呢?”
  (二)点数小熊准备的水果和小熊收到的生日礼物,学习给物体排序以及从左往右有规律的点数,并说出总数。
  1、展示图片一(3个西瓜,从左往右已排序好):
  师:”小朋友请看图片,这是什么水果?”(西瓜)师:”这里有多少个西瓜?”(3个)师:”我们一起来数一下是不是3个呢?”(注意:让幼儿举起右手的食指,从左往右注意点数,并说出总数)
  2、展示图片三(4个火龙果,从左往右已排序好):
  提问方式和注意点如第1点3、展示图片四(5个苹果,从左往右已排序好):
  提问方式和注意点如第1点4、展示图片五(6个雪梨,从左往右已排序好):
  提问方式和注意点如第1点5、展示图片六(6份礼物,没有排序):
  师:”这是小熊生日礼物,小熊想请小朋友帮忙数一下礼物,但是这些礼物都是杂乱地放着,我们要先做什么啊?”(给礼物从左往右排序)师:”现在我请一位小朋友出来排序,知道怎么排序的小朋友请举手?”(先后请2到3位幼儿出来排序,并作出点评。)师:”现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物?”(6份)(注意:让幼儿举起右手的食指,从左往右注意点数,并说出总数)
办幼儿园需要哪6个证  (三)体验数字与物体数量的关系,帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系,有助于幼儿学习。
  1、教师出示教具”数物拼板”(如图1),并讲解教具的操作方法,师:”老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物,叫做数物拼版,它的玩法很简单,就是给上面'1-6'数字朋友,上面的数字要与下面实数点的数量相对应,比喻说上面的数字是一,那下面的拼板上的实数点就有几个啊?”(1个)师:”现在老师手里还剩5块拼板,老师想请小朋友来拼完它们吗?”(请4位小朋友出来操作教具,如果小朋友对项任务没能掌握好,可以多请几组有朋友玩,帮助他们掌握)