如何上好课外阅读指导课
溯怎么读  开设课外阅读指导课是推动课外阅读的迫切需要。历史的经验充分说明,“多读”是增强
学生阅读水平的重要途径。不过在小学阶段,课内精读、略读的文章只有三百多篇,不超过
40万字;假如小学生只读这些课文,是无法形成独立阅读水平的。
《语文课程标准》十分重视课外阅读,分别确定了小学1—6年级的课外阅读量,要求总量很多于145万字。增强课外阅读,不但有助于学生阅读水平的迅速提升,对于扩展阅读教学的资源、打破封闭的课堂教学格局、增强语文教学的文化底蕴也具有十分重要的作用。在学生的阅读过程中如何加以指导,对老师来说,显得很重要。我觉得,老师要从以下几方面入手。  一、课外阅读指导课的类型  (1)读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物,供学生选择。能够有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;能够教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。  (2)读书方法指导课。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思考,提升理解水平、评价人物和事件的水平及联想、想象水平等;教给学生使用“意注视法”,提升阅读速度;培养学生“
不动笔墨不读书”的习惯等。  (3)阅读研讨课。在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读文章后,自己提出问题或者由老师设计问题,分组讨论,让小组代表汇报讨论结果,逐题回答讨论的问题,最后教师做总结。  (4)交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节,也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容实行专题评论或综合评论。  (5)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。  二、读书方法指导课例  (一)从学生已有生活感受入手,谈话激发兴趣  师:你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么读的?有什么收获吗? 师:同学们的读书方法很不错,你想让自己的读书收获更大吗? (二)老师为同学们查了一些读书方法:  1、“略读”就是粗略地读一遍,遇到不懂的字词要通过查字典,问一问,或联系上下文想一想方式,大体理解文章主要讲什么。  (要求学生拿出准备好的报纸用这种方法读一读)  2、“精读”也叫细读,就是一字一句地精细地读,边读边想,还能够圈点批注,体会文章的主要内容,划出文章的妙词佳句、  优美片段。  (请同学们把报纸上,你认为写得美的文章或印象深刻的文章,用这种方法读一读。) 3、“赏读”就是把划出的局部反复欣赏着读一读,深入领会文章的意境及作者的情感,并背一背。(请同学们用赏读的方法背诵最喜欢的段落)  (三、)总结:
  2  这节课我们理解了三种读书方法,这三种读书方法,可根据不同的文章单独使用,很多时候可联系在一起使用。对于自己喜欢的好文章,我们往往将这三种方法结合使用。  另外:爱因斯坦的“总、分、合三步读书法” 也可学习使用  所谓总,就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、目录等总述性东西的基础上,认真地阅读目录,概括理解全书的结构、内容和要点等。  所谓分,就是在“总体”理解基础上,逐页却不是逐字地略读全文。在略读中,要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。  所谓合,就是在略读全书后,把已经获得的知识条理化、系统化。经过认真思考、综合,弄清全书的内在联系,以达到总结、深化、提升的目的。  三、课外阅读研讨课指导课例 (一、)激发情趣,揭示专题  同学们都在读《一千零一夜》。那么,到底是这本书的什么那么吸引我们同学,使我们爱不释手呢?今天,我们就用一节课的时间,来“谭谭”这“一千零一夜”的故事,好吗?  (二.)激趣引入,初识魅力  1.通过你的课外粗读,你对《一千零一夜》理解多少?《一千零一夜》有哪些独特的地方呢?  2.学生交流:  (1)我通过看“前言”知道了:它是阿拉伯文学中一部规模宏大、内容丰富的民间故事集,传播至欧洲、亚洲的很多国家,所以我想读一读。  (2)它反映了东方文化的瑰丽彩,是世界文学中的一颗璀璨明珠。  (3)我大概翻了一下,发现它内容特别丰富,包括了很多神话故事、寓言、童话
、还有航海冒险故事、宫廷趣闻等等,每个故事的神秘、奇异、大胆,对我们特别有吸引力。  师小结:你们知道吗?伟大的文学家高尔基称《一千零一夜》为民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”,《一千零一夜》作为一部民间故事集,能世代流传,为全世界人民所熟悉和喜爱。一定有它独特的魅力和无穷的艺术价值所在。今天,就让我们再次走进《一千零一夜》,细品其中的一二个故事,来追溯它无穷的魅力!  (三、).细读故事,感受魅力  1.打开书,先个人浏览目录,看一看故事的名字,选择一则自己感兴趣或原来没读过的故事,用几分钟的时间细细把它读完。边读边想,这些故事哪些方面独具魅力,因而吸引了你,打动了你?  2.学生自由选择读故事。 3.交流读书收获:  (1)奇特、大胆而浪漫的想象:《一干零一夜》的作者展开了想象和幻想的翅膀自由驰骋:无所不能的神灯与魔戒指;一夜间建立起来的宫殿;往来于宫中的飞毯;会飞行的乌木马;海岛一般大的鱼;能隐身的头巾;能够驱使神魔的手杖;能看到任何遥远目标的千里眼,等等。  (2)情节曲折离奇。故事时而在天上,时而在人间;时而借助于神仙妖魔的力量,时而完全遵照现实的逻辑。一个“比山还大”的妖怪,能出入小小的胆形铜瓶之中;一擦神灯,它就能在一夜之间造建一座富丽堂皇的宫殿„„如此这般,变化莫测。
3  (3)故事人物丰富,比照鲜明。从目录看,这本书里大多故事都是以人物名字或《谁和
谁》作题目(如《阿吉卜和神王》、〈小孩和匪徒的故事〉、〈阿里巴巴和四十大盗〉等等),故事中众多人物善恶美丑特别分明醒目,形成鲜明的比照。如《渔翁的故事》中的忠厚机敏的渔夫与狠毒狡猾的魔鬼,《死神的故事》中表达人民意志的死神与残暴的国王,《辛伯达航海旅行的故事》中的富商辛伯达与贫穷脚夫辛伯达,《阿里巴巴和四十个大盗》中机智的马尔基娜与愚蠢的强盗,等等,都是通过比照来突出其性格特征的。  (4)这本书所讲故事语言丰富朴实、流畅自然、生动活泼,诗文并茂,看着好像真的是一个老间在为我们讲故事。《一千零一夜》还广泛地使用了象征、比喻、幽默、讽刺等修辞手段;有些故事还插入了警句、格言、谚语、短诗等,这些丰富多彩的语言,不但表达了劳动人民的智慧,也大大丰富了我的词汇。  (5)这些神奇故事里的神奇的事物和人物都是劳动人民智慧的结晶,都是劳动人民美好愿望的寄托,它表达了人们对于善良、智慧、机敏、忠诚、勇敢等和追求和征服自然、改造社会、战胜邪恶势力的积极进取的精神。  (6)《一千零一夜》的结构巧妙、简便灵活,大故事套小故事,大小故事交织,成为一个庞大的故事体系,让人感到长而不闷,杂而不乱,层次分明,丝丝入扣,难怪那个国王一天又一天地一直要听下去。  4.师总结:同学们真会读书,把〈一千零一夜〉的独特魅力都给出来了。正是这本书具有你们所说的这些特点,绚丽的彩、奇妙的想象、曲折的
情节、大胆的夸张、丰富的人物,才使这本书流传久远。那么,你们又是怎么读懂这些的呢?能简单介绍一下你读故事的好方法吗?  (四、)提升方法,续品魅力 1.学生简介读书方法:  (1)静心走进故事的情境当中,先要理解故事的大概内容和故事情节。  (2)故事都是以人物的活展开的,在读故事时更要理解各个人物的关系和主要人物的特点。  (3)这些故事那么吸引人,是离不开描写的语言,所以我们还要注意语言的丰富瑰丽,想像大胆而奇特„„(语言特点)  (2)《一千零一夜》里的故事都很精彩,很神奇,我们还要明白,劳动人民为什么会编出这样的故事来,他们讲这些故事是为了表达什么?告诉人们什么?(主题思想)  2.迁移拓展  你们的读书方法真是太好了。民间故事是一个国家一个民族的一扇窗子,向我们表达美好辽阔的视野。民间故事是一弯清流,洗涤疲惫尘垢的心灵。神奇迷人的民间故事永远不会过时,它以其永久的魅力影响着一代又一代的少年儿童。以后就用我们自己读《一千零一夜》总结出来的读书方法,走出《一千零一夜》,去读更多的故事,更多的课外书。好吗?  我们要将小学阅读教育展开的更生动,更能符合小学生的生理,心理发展水平。使阅读教学更能促使学生增加对语言的学习兴趣。就让我们共同努力发掘,增强教学技能的培养,为语文阅读教学添砖加瓦吧!