《年月日》案例分析
华阳中心小学卢宗保
教学内容:年、月、日
教学目标:
2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,激发学生的学习兴趣,激发学生爱科学、学科学的热情,并相机进行爱国主义教育。
教学重点:
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。知道大月、小月的月份。教学难点:
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
教学准备:
教学情境图,不同年份的年历卡片,知识卡片若干。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、师生交流。
师:同学们,今天有这么多的老师来听课,你们此刻的心情怎么样?让我们一起记下这一时刻吧!
(板书:2010年4月14日8时40分45秒)
师:这句话里有哪些时间单位?
生:年、月、日、时、分、秒。
师:哪些是我们已经学过的?
生:时、分、秒。
师:对!时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位,这节课我们一起来学习表示较长时间的单位:年、月、日。(板书:年月日)
分析:兴趣是最好的老师。这样的导入可以很好的调动学生的学习积极性并让学生初步感知“年月日”在生活的应用,感受“数学来源于生活”,提高学生学习数学的积极性和主动性。
2、师:生活中每天都有很多事情发生着,也有很多值得纪念的日子。
(出示课本主题图)观察以上四幅图,说一说这些有意义的日子发生在什么时间。(自由发言,此处对学生进行思想教育)
师:你还知道哪些有意义的日子?(生自由发言)
师:正是因为有了年月日,我们的生活才更有规律,我们才能更好的记住一些有意义的日子。关于年月日还有很多秘密呢!让我们一起来探究它们之间的奥秘吧!
分析:让学生理解“数学服务于生活”,并通过让学生了解有纪念意义的日子,激发学生热爱生活的情感,并进一步培养学生善于观察的习惯。而通过观察图片还可以激发学生的民族自豪感和爱国之情。
二、合作交流、探索新知。
1、探究大月、小月。
师:年、月、日对于我们的生活这么重要,那么你们知道年月日的来历你吗?想知道吗?
说明:地球绕太阳旋转一周是一年,月亮绕地球旋转一周大约是一个月,地球自转一周是一日。(师出示图片说明)
师:老师为你们准备了各年的年历卡片,下面请同学们认真观察年历卡片,回答以下几个问题。
(1)一年有几个月?
(2)哪几个月是31天?哪几个月是30天?
结合学生的回答教师板书:
一年有12个月
31天:一、三、五、七、八、十、十二月
30天:四、六、九、十一月
介绍:我们习惯把有31天的月份叫做大月,有30天的月份叫做小月。一年中有7个大月,4个小月。
2、特殊的2月。
师:一年有12个月,我们只研究了11个月,哪一个月份没有研究呢?
生:2月。
师:观察你的年历卡,二月有多少天?(有的回答28天,有的回答29天。)师:二月既不是大月,也不是小月,是一个特殊的月份,平年有28天,闰年有29天,关于平年和闰年等下一节课我们再去研究它。
3、全年的天数。
师:大家都知道了一年有12个月和每个月的天数,那你们能算出一年有多少天吗?算出你所拿年历的那一年。
板书:一年有365天或366天。
4、动手操作。
师:年历中不仅有很多的奥秘,它还可以帮肋我们记住好多有意义的日子呢!在2010年的年历中圈出自己的生日和父母的生日,到时候给他们一些惊喜吧!5、交流记忆大月与小月的方法
你有什么好办法记忆大月和小月?适时结合介绍:
左拳记忆:
课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。
歌诀记忆:
第一种:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。
四、六、九、冬三十天。
平年二月二十八,闰年二月二十九。
教师说明:这里的“腊”是指十二月。“冬”是指十一月。
第二种:还可以这样来记:
7个大月心中装,七前单数七后双。
分析:《课标》中提出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交
流是学生学习数学的重要方式。”引导学生探索识记大月、小月的方法正是在这一理念下设计的。本着“以学习为主体”的思想,我大胆放手,先让学生观察各年的年历,将收获在小组内交流。目的是让学琟不仅掌握知识,
而且去思考知识,评判知识,并在小组合ཛྷ中将自己的想法得到交流、ᮌ咄。在
这个环节中,不仅仅是让学生单纯的学习、接受知识,还让学生在年历中圈出父母的生日,给父母惊喜,适时的对学生进行思想教育。
三、游戏。
师:同学们记住了大小月了吗?敢不敢接受我的检枥?我们一起做游戏吇!老师随便报一个月份,要是大月攷各学起立,要是小月女生起立。
师:二月为什么没人起立?
唟ﴚ因为二月既不䘯备月,又不昮小月,二月是个特殊月!
分暐:这样的游戏不仅提高了学生兴趣,耄且及时巩固了所学知识,训练了学生思维的灵活性。
四、巩固反馈,深化新知。
1. 填空:
①常用的时间单位,除了时、分、秒以外缌还有()
②一年有()个月每月有31天的叫()月,有(ᮌ个月;每月只有30天的叫()月,有( )个月。
2、观察今年的年历。
(1)一、二、三月一共有()天。
(2)六䰀儿狥节是星攟()。
(3뼉ᙛ月份有()个星期零()天。
3、猜一猜:厃们的生日是几月几日뼟
狗熊说8“我的生日是劲动节后的第1天。”
鸽子说:“我的生日是妇女节后的第2天。―
小兔说:“我的生日比建军节早1天。”
4、判断正误。
(1)每年都有365天。()
(2)一年中有7个大月,4个小月。()
(3)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”()
5、小明说:我在外婆家连续住了62天,正好是连续的2个月,你知道我是哪两个月去外婆家的吗?
建军节几月几日分析:练习的设计富有层次性,由浅入深,理论联系实际,有利于学生的能力提高。
五、总结反思,拓展升华
小朋友们!光阴似箭,日月如梭。时间是宝贵的,通过今天的学习,你想说些什么?
板书设计:
年月日
一年有12个月
31天(大月):一、三、五、七、八、十、十二(腊)7个
30天(小月):四、六、九、十一(冬)4个
28天平年365天
二月
29天闰年366天
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