【摘要】 流行音乐是目前学生喜爱的一种艺术形式，特别是初中生这个年龄阶段的学生，因此，在初中音乐课堂上引入音乐元素价值高的流行音乐，是提高学生的音乐鉴赏能力、扩大学生视野的方法，也是激发学生对初中正规音乐产生兴趣的教学方式，是针对初中生对音乐学习有效而又合理的途径。
【关键词】 流行音乐 初中生 初中音乐
【中图分类号】 g633.98 【文献标识码】 a 梅艳芳张国荣【文章编号】 1674-4772（2013）05-048-01
流行音乐是从欧美国家引入我国的一种音乐体裁和形式的总称，因为结构短、音域不宽、内容顺口通俗、易于传唱以及具有时代亲和力的特点，深受广大中学生的喜爱。但是这个阶段年龄的学生，并没有具备对事物完善的鉴赏能力，很容易受到流行音乐中包含的一些负面文化的影响，因此教师的引导作用就显得尤为重要，作为教师如何掌握引入流行音乐的授课模式，如何正确引导学生对初中音乐的学习，是我们教师应该完成的任务和责任。
一、理解华语流行音乐的历史文化
在理解流行华语流行音乐历史文化之前，应理解流行音乐在根本上的性质。从根本上看，流行音乐不仅是易于传唱、有强烈时代亲和力的音乐体裁，也是一种“商品音乐”， 是以赢利为主要目的而创作的音乐。它的市场性是主要的，艺术性是次要的。
对于我国的华语历史文化发展，我们教师应记住几个代表人物。80年代时，香港男歌手谭咏麟、张国荣二人最具代表性，女歌手中则以邓丽君，凤飞飞、梅艳芳等最为著名，到了90年代，香港张学友、刘德华、黎明、郭富城继续引领潮流，也踊跃出一批原创歌手，比方说：罗大佑、李宗盛等，他们都为华语乐坛的发展做出了极大的贡献。追溯到20世纪末，华语流行音乐开始颓废，唱片市场销量惨淡，美籍华人陶喆首先引进r&b（念r and b 既节奏布鲁斯），原汁原味运用华语的把r&b搬运到中国，造成r&b曲风的盛行。21世纪华语乐坛再次涌现出多批优秀的原创歌手，周杰伦，他是真正把r&b提升到主流高度的人物，也开创了华语流行乐中国风的先河，后来者皆纷纷效仿，周杰伦的出现使华语乐坛得到了真正的革新。
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