大班科学教案探究气味
1.大班科学教案探究气味
幼儿园大班科学教案：探究气味
活动目标
1、初步了解嗅觉感官，利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。
2、通过用鼻子闻气味，然后出糖的位置。
►活动概要
- 五感中利用嗅觉来感知我们身边周围的实物，闻一闻教室里宝物地图的气味然后出糖的位置。
►准备活动
- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 探究气味(它有什么味呢?)
►活动内容
【导入】
1.看漫画【探索气味】了解嗅觉灵敏的昆虫。
- 闻一闻我们教室的气味，有什么味呢?
- 有哪些昆虫的嗅觉很灵敏呢?
- 蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶
【展开】
2.看完实验视频【探究气味】，了解实验目的，备件，实验方法。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 看一下实验顺序。
1)准备班级教室照片。
2)在教室里藏好糖果。
3)在照片中表现出糖果的味道。
4)闻一闻宝物地图的气味，寻糖果。
【活动:闻藏宝图上的气味到糖果的位置。】
3.让一个小孩在教室周围一个藏糖果的好地方，然后把糖果藏起来。
4.在教室照片中展示糖果的气味，然后让其他幼儿用藏宝图寻糖果。
5.活动结束后，说说自己在活动中的感受。
- 你是怎样知道藏糖果的地方的?
- 你认为活动中最难的地方是什么?
【结束】
6. 活动结束后，Big eye small eye活动纸()- 探究气味(用鼻子可以闻出气味。)写出实验结果。
王菲几个孩子 ►活动评价
- 对于用鼻子闻气味东西是否具有趣味性评价。
►教师活动相关信息
蚂蚁分泌物是用来传递信息的。这种分泌物是一种化学物质，允许蚂蚁与其他蚂蚁交换信息。也就是五官中的嗅觉，用嗅觉交换信息。
活动设计
自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自
然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水，该怎么样浇水。 活动目标
1.通过实验观察，知道植物是靠根吸收水分，靠茎运输水分的。
2.萌发探索植物喝水现象的热情，初步学会简单的照顾植物的方法。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
5.培养孩子探索科学现象的兴趣。
活动重点难点
活动重点：通过实验，了解植物喝水的秘密。
活动难度:能够准确表达自己观察到的科学现象。
活动准备
1.上课前和孩子一起用红墨水放芹菜。
2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。
3、两位幼儿一组实验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。
活动过程
首先，观察图片，了解没有水，万物无法生长。
ppt出示斑马、大象、小朋友喝水的情景，(同一张)
问：他们在干什么?(喝水)，为什么要喝水?他们是靠什么喝水的?人和动物都需要喝水，那么植物需要喝水吗?它没有嘴巴怎么来喝水?为什么?
老师带来了一株芹菜，我们来猜一猜，它是靠身体的那一部分来喝水的?为什么?
第二，实验验证，激发孩子的探究热情。
1、PPT呈现实验结果，问：你看到了什么?植物是靠什么喝水的?
小结过渡：原来植物是靠根来喝水的，那么水又是怎样“跑到植物全身的呢?”
发布评论