分类：教师公开招聘/天津
一、单项选择题。本大题共40题，每题0.8分，共32分。
1
孟子认为“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者。”这种教育思想与孔子的（ ）思想具有一致性。
A、因材施教
B、有教无类
C、温故知新
D、以身作则
2
从教育的作用方面强调尊师，提出“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存”的是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨翟
3
小梁认为，他喜欢小汽车，所以每一个人也都喜欢小汽车。他所表现出来的是前运算阶段的何种思维特征？（ ）
A、不可逆性
B、单维性
C、自我中心
D、集中化
4
在学业测试和阶段性考试中，要衡量一个测验的优劣，最为重要的指标是（ ）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
5
刘明因在文具店里私拿了一支水笔被老师知道后叫到办公室问话。老师问道：“你这是第几次私自拿别人东西了？”刘明答道：“第四次了，我知道不对，可我管不住自己。”教师应在
（ ）方面对刘明进行教育。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
6
王旭觉得解数学题的过程很有乐趣，因此他经常会一些难题来做，他的学习动机属于（ ）。
A、主要动机
B、次要动机
C、间接动机
D、直接动机
7
道德（ ）是衡量品德水平的重要标志。
A、认识
B、情感
C、意志
D、行为
8
张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生学习状况，这种学业成绩检查方式是（ ）。
A、考试
B、考查
C、形成性检测
D、终结性检测
9
新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（ ）的变革。
A、评价主体
B、评价指标
C、评价功能
D、评价方法
10
下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征？（ ）
A、动作化表现
B、思维可逆性
C、单维思考
D、系统思维
11
颞叶主要负责（ ）的功能。
A、视觉
B、味觉
C、听觉
D、嗅觉
12
一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，教师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为方式。在这个过程中，教师采用了（ ）。
A、示范法
B、行为塑造法
C、惩罚法
D、强化法郭晶晶个人简历资料
13
人的心灵原本就是一块白板，没有一切特征，没有任何观念，天赋的智力人人平等，是（ ）提出的理念。
A、洛克
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、康德
14
尽管心理发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这句话反映了心理发展（ ）的特征。
A、连续性与阶段性
B、阶段性与差异性
C、定向性与顺序性
D、不平衡性
15
不管光线明与暗，我们都认为红领巾是红，这体现了知觉的（ ）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
16
现代学习方式的首要特征是（ ）。
A、主动性
B、独立性
C、独特性
D、体验性
17
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，这种班级管理模式是由（ ）提出的。
A、马卡连柯
B、布卢姆
C、德鲁克
D、罗杰斯
18
科尔伯格运用（ ）方法，研究道德发展问题。
A、守恒实验
B、对偶故事
C、现场实验
D、道德两难故事
19
李老师讲完“烽火连三月，家书抵万金”这句诗句后，让学生们用自己的话来表述，这反映了布卢姆认知目标中的（ ）水平。
A、知识
B、领会
C、分析
D、应用
20
自我效能感是由（ ）首次提出的，将其看作是对行为操作能力的知觉和有关恪守自我生成能力的信条。
A、班杜拉
B、奥苏贝尔
C、罗杰斯
D、布鲁纳
21
观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是（ ）。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
22
缺
A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
23
美术刘老师让班里学生尽可能多地画出包含“◯”结构的东西，并写出它们的名字。这属于发散思维训练中的（ ）。
A、方法扩散
B、结构扩散
C、形态扩散
D、用途扩散
24
有的人不能根据形势的变化而灵活地调整自己的思想行为，明知自己的观点有问题，但依然固执己见，缺乏意志（ ）品质。
A、自觉性
B、果断性
C、自制性
D、坚韧性
25
基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。
A、常模参照评价
B、正式评价
C、标准参照评价
D、非正式评价
26
在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中（ ）。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
27
学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过（ ）和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。
A、积极管教
B、耐心说教
C、教育引导
D、教育劝诫
28
学生王明说，如果父母能在平时少一点对他的管束，他会更乐意学习。这一现象的心理实质是（ ）。
A、正强化
B、惩罚
C、负强化
D、消退
29
赵老师一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，此时赵老师处于（ ）。
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注成就阶段
D、关注学生阶段
30
（ ）效应一般发生在识记学习和辨别学习中，由艾宾浩斯提出。
A、高效学习
B、复习
C、过度学习
D、深度加工
31
（ ）是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的载体。
A、班集体
B、少先队
C、兴趣组
D、班主任
32
张亮特别喜欢去全国各地旅游，所以地理课听得很认真。这种学习动机属于（ ）。
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、生理内驱力
D、自我提高内驱力
33
关于全面发展教育各组成部分之间的关系的表述，不正确的是（ ）。
A、智育是各教育实施的认识基础
B、美育协调着各教育的发展
C、劳动技术教育是实施教育的物质保证
D、德育是各教育实施的方向统帅
34
学生证明某一命题、定理时，要运用文字符号和概念来进行推导和证明。这是（ ）的体现。
A、聚合思维
B、创造性思维
发布评论