第四讲
课题：小故事，大道理
教学目标
1.让学生懂得“目光短浅、眼界狭小，见识就会有限”的道理；
2.让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；
3.让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
4.正确流利地朗读课文，模仿课文中人物的神态、动作,表演课文内容，启发学生大胆想象续编故事。
教学重点
1.会认47个生字，会写50个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。
4.体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。
教学难点
1.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
2.发挥想象，初步理解每篇故事的寓意。
教学用时
2课时
知识归纳：
一、重点字词：
相信  井沿  抬头  青蛙  回答  不错  还有  每个  治病  挂图 
奇怪  慢慢  怎么  穿上  比较  浅  好啦  思考  弯曲  衣服 
漂亮  好啊  一棵  大夫  表示  号子  流汗  伤心  吸气  极限 
一串  告诉  狐狸
    寸有所长  取长补短  拔苗助长  徒劳无功  无边无际  拔苗助长
坐井观天  瓜熟蒂落  自言自语  哇哇大叫 
二、多音字组词：
    转（zhuǎn）转学  曲（qǔ）歌曲  还（hái） 还有  相（xiāng）相同
      (zhuàn) 转动    （qū）弯曲    （huán）还书    （xiàng）相片
3、近义词：   
从前——以前  雪白——洁白  温和——平和  明白——清楚
伤心——难过  仍然——依然  感谢——谢谢  责怪——埋怨 
4、反义词:
朋友——敌人  从前——未来    奇怪——一般    细——粗
明白——糊涂  飞快——缓慢    容易——困难    深——浅
5、词语扩展：
1.无……无……：分别用在两个意义相近或相同的词或字前面，强调没有。 
有这样的词语有：无影无踪、无缘无故、无穷无尽。
2.“……来……去”式的词语：转来转去、想来想去、走来走去、跑来跑去。
6、转换句型。
    叶子上的虫子还用治？        叶子上的虫子不用治。
有几个虫子怕什么？      有几个虫子不可怕。
7、填上合适的词语。
    1.小猴子爬上葡萄架。            2.我走在回家的路上。 
    小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。    我(高兴)地走在回家的路上。
考点分析（题型分析）：
一、加标点符号。 
    1.我做完作业了（  ）          2.今天的天气真好啊（  ） 
    3.你喜欢小白兔吗（  ）            4.爷爷买的枣儿真甜啊（  ）
    5.叶子上的虫还用治（  ）
    答案：1.。 2.！ 3.？ 4.！ 5.？
    本题涵盖了四种句式，分别是陈述句、感叹句、疑问句、反问句。
    陈述句：陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。
    感叹句：带有浓厚的感情的句子叫感叹句。感叹句一般用降调,句末都用叹号。一般由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的就是感叹句。
疑问句：我问你答是疑问；疑问句通常是由一方发问，由另一方作答。
例：
  （1）这是谁家的狗？（回答：这是我家的狗。）
  （2）还能告诉我一些题外的细节吗？（回答：能。）
  （3）你读过书么？（回答：我读过书。）
反问句：二话不说的意思不需回答是反问。是用反问的语气表达一个肯定的意思，答案已经包含在问句中了，常和“难道”、“怎么”等反问词联接。 例句： 
  （1）难道我会不知道？——说话者是在强调自己是知道的。 
  （2）（难道）我有这么笨吗？----说话者在强调自己并不笨。 
  （3）难道数学真的这么难么?----说话者在强调数学不难。 
巩固练习：
1、我会看拼音写词语。
    qí guài      piào liang      gào su      dá cuò      hái yǒu 
  （      ）  （        ）  （      ） （      ） （        ）
    jĭng yán      shāng xīn      hú li      biǎo shì    wān qū   
  （      ）  （        ）  （      ） （      ） （        ）
    二、我能认清楚组词。
    极（    ）  挂（    ）  信（    )    功（    ）
吸（    ）  哇（    ）  言（    ）  助（    ）
    夫（    ）  棵（    ）  比（    ）  飘（    ）
天（    ）  颗（    ）  此（    ）  漂（    ）
三、我会写数字成语。
一（          ）    二（          ）    三（          ）
四（          ）    五（          ）    六（          ）
七（          ）    八（          ）    九（          ）
十（          ）
我还能写出其他的数字成语（       ）、（       ）、 
（       ）。
四、我会换偏旁成新字再组词。
例：请——（清）（清 水）
    泡——（  ）（    ）    层——（  ）（    ）
    棋——（  ）（    ）    识——（  ）（    ）
五、我能仿写句子。
例：叶子上的虫子还用治？
        叶子上的虫子不用治。
    1.这种话还用听吗？
                                        。               2.自己的事情还要爸爸去做？
                                        。               3.小河不过十米宽，还用游那么久吗？