广东省广州市增城区 五年级下学期语文期中测试卷
一、基础（26分）
1.抄写下面的字。 
  涩    蓑  赋    噩    嫂  橘    遮    柑    搀  辱
2.下列各组词语中划线的字读音全部正确的写正确，有错的写错误。   
（1）渲染（suàn）    矗（chù）立      倭（wō）瓜   
（2）剥（bō）皮     困窘（jiòng）     青稞（guǒ）   
（3）放肆（sì）      祭（jì） 奠       妖娆（ráo）   
3.读拼音，写汉字。 
tǎn
xī
kuì
pēi
xiāo
tǎng
qín
地_______
清________
羞________
________胎
________烟
流________
家_______
4.下列划线词语在句子中的使用是否正确，对的写正确，错的写错误。   
（1）张华同学在“尊师重教”主题班会课上夸夸其谈。   
（2）我们漫步在郊外的航道上。   
（3）星期天，我二话不说的意思不约而同地来到公园做运动。   
（4）妈妈意味深长地对我说：“你好好学习，将来才会有出息呀！”   
5.按要求写句子。   
（1）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（修改病句）   
（2）这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）   
（3）金黄的、沉甸甸的稻子垂下来了。（改写成拟人句）   
二、积累（19分）
6.把下面的词语补充完整。 
________苦卓绝  坚________不屈  赴汤________火    严阵以________
7.判断正误。   
（1）“明日复明日”的下一句是“明日不其多”。   
（2）“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇”都个诗句没有错。   
（3）“日长篱落无人过”下一句是“麦子金黄杏子肥”。   
（4）“儿应声答曰：‘末闻孔雀是夫子家禽。’”这句文言文没有错。   
（5）“有志不在年高，有志空长岁”这个诗句没有错。   
8.把古诗或名句补充完整。   
（1）草铺横野六七里，________。《牧童》   
（2）有花堪折直须折，________。《金缕衣》   
9.请根据《城南旧事》选择正确的答案，把序号填在括号内。   
（1）使兰姨娘和德先在一起的人是_______     
A. 英子                                       B. 宋妈                                       C. 英子妈妈
（2）下面一段话中的“她”是_______。 
        “我不是瞎说，我知道你亲妈在哪儿，就在不远。”我又搂着她的脖子在她的耳边小声说：“我一定要带你去，你亲妈说的，叫我看见你就带你去，就是，不错，脖子后面有块青记的嘛！”
    A. 英子                                        B. 妞儿                                        C. 小栓子
（3）宋妈一双儿女的最终结局是_______ 
    A. 双双走失                           B. 双双送人                           C. 儿子溺水，女儿被送人
10.10、阅读（25分） 
知恩图报
①亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕（lóu  lǚ）阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操
②两年前，李勇得了一场大病，父母背着他东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，李勇深深地体会到父母对他发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮李勇去医院，李勇坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，李勇的病让爸爸身心疲惫。李勇无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。他在爸爸身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为他操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。李勇依然感受着爸爸的温暖和父爱。
③那是李勇住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃饺子。爸爸二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为李勇买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了，这时，雪人似的爸爸一边走还一边说(  )饿坏了吧(  )看着爸爸慈祥的面容(  )摸着爸爸冻得通红的双手(  )李勇感动得流泪了。“爸爸，爸爸，（                                     ）。”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖李勇病痛的躯体；又似暖流，融进他愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，经过一个多月的，李勇康复（fú  fù）出院。
④ 李勇永远不会忘记父母对他的爱，对他的呵护和关怀。我能为父母做些什么？李勇常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛(guàng  kuáng)街，散散步，他也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,李勇仿佛一下子长大了，他用心学习，不让他们为自己的操心；他抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；李勇经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲。
⑤ 李勇爱他的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。   
（2）给第三自然段中没有标点的地方加上标点。   
（3）判断对错。 
①李勇的病让爸爸身心疲惫，无意中发现了爸爸头上的一些白发。________
②爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃馄饨。________
③爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，康复出院。________
④李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心、骄傲。________
（4）在第③自然段的括号里写上作者没说完的话。   
（5）请用简洁的语言概括本文的主要内容。   
（6）李勇为什么要感恩？他是怎样感恩的？   
（7）读了这篇文章你一定感触很深，联系本文的内容，请把你的感受写下来？   
.11、习作（30分） 
题目：想起这件事，我就________
要求：①把题目补充完整。②中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。③字数不少于400字。④如果要写到人名或校名，用XX小学代替真实校名，用小丁、小刚、小芳、小英等代替自己或他人的真实姓名。

答案解析部分
一、<b >基础（</b><b>26</b><b >分）</b><b></b> 
1.【答案】 略 
【考点】字形   
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 嫂 ”和“ 橘 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2.【答案】 （1）0
（2）0
（3）1 
【考点】拼音   
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）渲染（suàn改xuàn）
（2）剥（bō改bāo）皮、困窘（jiòng改jiǒng）、青稞（guǒ改kē）
故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3.【答案】 毯；晰；愧；胚；硝；淌；禽 
【考点】拼音，字形   
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晰；愧；淌；禽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：毯；晰；愧；胚；硝；淌；禽
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】 （1）0
（2）0
（3）0
（4）1 
【考点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情彩相一致。
（1）“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。与对应的语境不符。
（2）“航道”沿岸或港湾内可供船只安全航行的通道。与对应的语境不符。
（3）“不约而同”事先没有约定而相互一致。与对应的语境不符。（4）项“意味深长”意思含蓄深远，耐人寻味。与对应的语境相符。
故答案为：（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
5.【答案】 （1）一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的叫声。
（2）这比山高比海深的情谊，我们不能忘怀。
（3）金黄的、沉甸甸的稻子弯下了腰。 
【考点】修辞手法，修改病句，句式转换   
【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题搭配不当，在“悦耳的鸟叫声”之前加“听到”。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
故答案为：⑴一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的叫声。⑵这比山高比海深的情谊，我们不能忘怀。⑶金黄的、沉甸甸的稻子弯下了腰。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。