学生处-孔增强个人先进事迹简介
思政教育方面，本人强调工作的针对性、时效性和感染力。如对学生实施的理想信念、安全、感恩等多个主题教育，贯穿学生三、四年的学习生活，深入学生思想深处。，结合时事，开展“拒绝冷漠、传递温暖——佛山小悦悦事件反思”主题教育，组织全系18个班集体开展主题班会，效果良好，受到学校领导、思政部老师的一致好评。同时，注重对系部学生工作团队的指导，如强化班主任管理、学团组织的管理等，在系部各班主任的共同努力下，每年汇编《城市与环境科学系班主任工作总结》，使班主任成为联系师生的纽带，并经常组织班主任、学团代表召开例会进行经验交流与总结，使系部的学生工作更为细致和到位。
学风建设方面，为了建设良好的学风习气，本人组建强有力的班团干部队伍，平时严抓考勤，注重考风考纪建设，实现本人所带系部连续多年零作弊、学生乐学爱学的良好局面。此外，重视学生的专业知识能力培养，积极组织学生参与学科竞赛。积极组织系部学生参加广东省实验室安全与环保知识竞赛，经过精心组织，系部学生有1人获三等奖，5人获优胜奖。2012年学生参加“广东省实验技能大赛”，学生荣获三等奖。所带系部每年考取专插本和研究生的人数占有一定的比例。
党建工作方面，本人曾作为党总支副书记，分管学生支部的工作并兼任支部书记。在工作中，坚持以思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，结合系部实际情况，从系部实际出发，通过开展“纪念建党90周年松江老战士拜访活动”、“品红经典”、“党在我心中”征文比赛等特活动，，使广大学生党员收到了教育和熏陶，收到了良好的预期效果。其中，“重温东纵光辉历史，喜迎建党90周年”活动，收到市级电视台媒体访问报道。同时注重制度建设，学生党支部编撰《争先创优成长手册》，规范学生入党积极分子教育。
从2012年10月份以来工作调整到学生处担任副处长，主要负责招生和学生思政工作，时间较短，对工作处于熟悉和摸索阶段。配合开展了2013年的专插本招生计划、艺术单考、2013年招生计划的上报和申报工作。组织召开了2012年城市学院学生事务管理交流暨研讨会，努力探索学生事务的科学化管理水平。积极组织学生工作队伍参与科研活动，提升学生工作队伍的理论能力。
在完成自己本职工作的同时，积极撰写论文和申报思政科研课题，注重提升自己的理论水平，以理论来指导自己的实践，积极探索新时期高校学生思想政治教育的新规律，努力开拓学生工作新的局面。
附：
1．参加工作以来获得荣誉
2．发表论文（近三年来）
3．承担课题
一、参加工作以来获得荣誉：
2006年至2007年，被评为东莞理工学院城市学院优秀辅导员。
2007年至2008年，被评为东莞理工学院城市学院优秀共产党员。
2008年至2009年，被评为东莞理工学院城市学院三育人先进个人。
2009年至2010年，被评为东莞理工学院优秀党务工作者
2011年获得“广东省高校学生工作先进个人”荣誉称号”
2011至2012学年度年暑期”三下乡“社会实践优秀指导老师
二、发表论文（近三年以来）：
1．《内外兼修制度优先》刊于《管理观察》杂志200907
2．《高校就业指导课程教学效果探讨》刊于《东莞理工学院城市学院学报》200906 3.《加强校园文化建设建设一流独立学院》刊于《东莞理工学院城市学院学报》200802
4.《探析高校思想政治教育的文化环境》，独立作者，《华章》ISSN 1009-5489，201206
5.《新时期高校分党校创新机制对策研究》，第一作者，《前沿》ISSN 1009-8267（核心），201206
6.《论以爱育人在高校德育工作中的重要地位》，第一作者，《清远职业技术学院》ISSN 1674-4896，201208
三、承担课题及项目：广东省高校排名
1．2011年主持申报《独立学院学生党建工作》课题(GM2010018)，由广东省民办教育协会获批，此课题成功结题，并获三等奖。
2．2011年主持申报《经济发达地区大学德育资源开发与整合研究——以广东省东莞市为例》获得中国教育协会教育机制研究分会的立项，已顺利结题。3．2011年成功申报广东省民办教育协会课题《新时期独立学院德育研究》(GM2011063)，并于2012年12月顺利结题。
4．2011年主持申报《新时期独立学院分党校创新机制研究》(MBZZB9)获得广东省教育工委组织处、广东省高等学校党的建设研究会立项。
5．2011年主持申报《以节日为契机，开展专业特活动——城市与环境科学系学生活动探究》获得东莞理工学院城市学院创新人才项目立项，并与2012年顺利结题。
6．2012年指导学生成功申报“广东省大学生创新创业训练计划”项目--《温馨家政服务公司》。
7．2012年参与项目《依托高水平实验室，多模式培养创新实践人才的研究与实践》（排名第三），获得东莞理工学院城市学院教学成果一等奖。
8．主持申报课题《大学生礼仪教育的现状及研究》成功获得广东省教育厅立项（2012ZY067），属于一般资助课题，并获得资助0.5万元。
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