小班主题名称：轱辘轱辘
主题来源：小班建构式课程
时间：2007年X月X日—X月X日（第X周至第X周）
一、主题说明：
汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，引导幼儿获得了极大的情感满足，也积累了丰富的干行经验。
“轱辘轱辘，轱辘轱辘”。当我们用直观而又充满动感的象声词去表征运动着的物体时，这些物体便自然地而然地从纷繁的世界中凸现出来，成为有趣的、引人注目的“吸引物”。于是，学习者的注意力自然集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。
分析：在该主题下通过音乐、美术等各种艺术形态的表现“轱辘轱辘”，关键词是“圆”、“轮子”、“滚动”等等，从而体验游戏的乐趣，以及在体育游戏体验滚动感觉的过程中提高手腿动作的灵敏性与协调性等。
二、环境创设：
1．布置一出富有动感的，以汽车图案为主的墙面。
2．从旧画报上剪下一些会滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”，鼓励幼儿随时添加。
3．强面上张贴一些与教学活动有关的挂图以及幼儿美术作品。
4．在铅画纸上画好道路纵横交错的街景一角，粘贴在地面上，供幼儿玩具汽车。
5．在户外放置轮胎、拖拉玩具、皮球等会滚动的物体，供幼儿滚动，提高幼儿的手眼协调能力、行走能力和想象能力。
6．结合家庭教育，提供一定的资料。提供大小型号不同的玩具交通工具，图片。
三、家园共育：
1．带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。2．与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。
3．和孩子一起从旧画报或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作拼贴画。
4．在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
5．开展一些亲子游戏，可参见幼儿活动材料第三册第23—24页《人体轱辘辘》，第25－26《轱辘辘的游戏》。
四、活动区域提示：
六、其他日常教学活动：
1．带领幼儿用积木在沙池里修建马路或盘山公路，并放上玩具汽车。
2．观察马路上各种各样的汽车，知道它们的名称及作用，了解红绿灯与汽车、行人的关系。3．学唱歌曲《这是什么车》（附后）。
4．美术活动：小汽车（见《美术》第12页）。
5．美工活动：小赛车（见《纸工》第9页）。
6．数学活动：乘车（见幼儿活动材料第三册第16页）。
7．注意幼儿运动前后的自我保护，如及时增添衣服等。
8．体育游戏：追球。玩法：幼儿先自己滚球，然后追上去让球停住；或将球滚出去，追到
后围着球转圈，直至球停下为止。
9．美工活动：汽车画廊（见《纸工》第10页）。
10．带领幼儿到坡度不大的草坡上（无坑洼和碎石子），向前、后、左、右随意滚动。11．组织一些滚动游戏，可参见幼儿活动材料第三册第25－26页的《轱辘辘的游戏》。
如，打保龄球：幼儿将空易拉罐排列起来，用球滚击；赶小猪；将空易拉罐或装水的矿泉水瓶当小猪，
幼儿手持短棍推动“小猪”向终点前进；对滚奶粉罐；幼儿两两结伴，双脚分开，相对而坐，互相来回滚动玩奶粉罐。
12．结合幼儿活动材料第三册第21页的《转弯，当心》，请幼儿画出汽车的行驶路线，并用身体动作模仿汽车在弯曲的道路上行驶的状态。
13．手指游戏《螃蟹歌》：一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼静耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽哩咕噜滚下坡。
14．户外活动后，可以用“给汽车加油或停车”的方式，提醒幼儿喝水和休息。15．音乐游戏：小老鼠上灯台。幼儿围坐成半圆形，戴上小老鼠头饰。教师扮演小猫。
游戏开始，幼儿边唱边坐动作。唱到“上灯台”时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下来；这时“老鼠”四散跑，“小猫”去抓“老鼠”。
小班（上）美术活动：开汽车
杭州安吉路早期教育研究发展中心戒坛园区
活动目标：
1．尝试用车轮滚画，观察彩和花纹的变化。
2．体验玩和大面积作画的乐趣、
活动准备：
1．每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2．每组一张大画纸。
3．分别在较大大容器里放入浓度适中的颜水，内放海绵，以免流淌。
4．范画一张。
活动过程：
1．猜猜我谁的脚印。
——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。
——小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。
—
—教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2．用车轮滚画。
——请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。——请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的路线开的，它将开往哪里。
活动延伸或建议：
1．应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动经验。
2．作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。
小班（上）社会活动：了不起的轮子
杭州安吉路早期教育研究发展中心戒坛园区
活动目标：
1．感知轮子的作用。
2．体验轮子自豪的作用。
活动准备：
1．环境中布置各种有轮物体的实物或图片。
2．挂图第11号，故事磁带。
3．从废旧报纸上剪下的各种有轮或无轮物体的图片。
活动过程：
1．了解轮子的作用。
——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板车来帮助它。
——你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板车的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？2．听听轮子的自述。
——大家都说，轮子可以帮助我们“走”得很快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
——结合挂图讲述《了不起的轮子》。
——听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。
——你还不知道哪些东西也有了不起的轮子？
3．分类活动。
——请幼儿按有轮和无轮，将准备的图片分成两类。
——请幼儿说说他们的不同，进一步感知轮子的作用。
——翻到幼儿活动材料第三册第15页《少了什么》，请幼儿添画轮子。
活动延伸或建议：
1．通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。
2．可结合幼儿的生活经验，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子作用。
附
了不起的轮子
我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了钱，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
小班（上）数学活动：轮子歌
杭州安吉路早期教育研究发展中心戒坛园区
活动目标：
1．感知4以内数量，会独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。
2．体验学习问答儿歌的乐趣。
活动准备：
1．每个幼儿一张统计图（见幼儿活动材料第三页第13—14页）。
2．幼儿事先从活动材料中剪下的轮子，胶水。
活动过程：
1．数数车轮。
——请每个幼儿翻开幼儿活动材料第三册第13—14页，分别数一数独轮子、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。
——请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。
——引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。
2．学念儿歌。
——教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
——教师与幼儿互换问答角，体验学习问答儿歌的乐趣。
——将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。
3．模仿游戏。
——引导幼儿把自己想象成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。——引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。
活动延伸或建议：
1．该活动可结合幼儿生活经验，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。
2．模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观愿意，及时肯定幼儿的造型创意，如许多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。
附
轮子歌
一个轮子什么车？
一个轮车独轮车。
两个轮子什么车？
两个轮子自行车。
三个轮子什么车？
三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？
四个轮子是汽车。
许多轮子什么车？
许多轮子是火车。
小班（上）语言活动：快乐轮胎
杭州安吉路早期教育研究发展中心戒坛园区
杭州有哪些好玩的地方活动目标：
1．倾听故事，能随着故事情节展开想象，
2．体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备：
1．观察、操作过滚动物体。
2．挂图12号，故事磁带。
活动过程：