声母 q
活动目标
1. 喜欢学习拼音，对拼读感兴趣。
2. 学习 q 的发音和写法。
3. 能够将 q 规范地写在四线格中。
活动准备
经验准备：有拼读和书写的经验。
活动过程
1. 绘画导入，引出活动主题。
教师：（出示气球图片）图片上是什么？
幼儿：气球。
教师：谁会画气球，请你们在黑板上画一个气球吧！
教师请七名幼儿到黑板上画气球，每名幼儿画一个。
教师：小朋友们画得真好，请你们数一数，黑板上一共有几个气球？
幼儿：七个。
小结：今天，我们学的拼音是“七”字和“气”字的声母，我们一起来看一看吧！
2. 认识声母 q。
（1）出示图片，学习 q 的音和形。
指导语：小朋友们，图片上画的是什么？
幼儿：气球。
教师：气球拖着线的样子和声母 q 很像。顺口溜——气球拖线 q、q、q。
声母 q 还像什么呢？我们还可以编出什么顺口溜呢？
幼儿：小小气球 q、q、q。
幼儿：左上半圆 q、q、q。
幼儿：像个 9 字 q、q、q。
教师：小朋友们，我们一起来学习 q 的发音吧！
小结：发 q 音时，舌面贴硬腭，放松舌面，摩擦成音，发音轻短。
（2）学习 q 的拼读音节。
指导语：我们一起来看 q 可以和哪些单韵母组成音节吧！
教师：“七”字和“气”字的音节是由哪两个“拼音宝宝”组成的？声调
分别是几声？
幼儿：“七”字和“气”字的声母是 q，韵母是 i。“七”字的声调是一声，
“气”字的声调是四声。
① q 与 ü 相拼读。
恰的拼音q-ǖ-qū 市区，q-ǘ-qú 水渠，q-ǚ-qǔ 歌曲，q-ǜ-qù 有趣。
②三拼音节。
q-i-ā-qiā 掐断，q-i-ǎ-qiǎ 关卡，q-i-à-qià 恰当。
教师：小朋友们表现得真好，我们一起玩游戏吧！
3. 玩情景游戏。
教师：“拼音王国”的“邮递员”太忙了，有好多信没有送出去，小朋友
们来帮忙吧！
幼儿：丁零零、丁零零，邮递员叔叔来送信，小小信封谁收到？请你念给
大家听。
教师：拿到卡片的小朋友上台进行拼读，然后把它投到对应的邮箱里，如
果读对了，小朋友就一起说：对、对、对，快投信；如果读错了就说：错、错、
错，投错了。
4. 学习书写声母 q。
（1）教师讲解书写要求并示范书写。
教师出示四线格。
教师：“声母宝宝”q 是不是“住”在上格和中格呢？
幼儿：不是，声母 q“住”在中格和下格。
小结：书写 q 时，先写左半圆，再写竖线出第三线，两笔写成。
（2）幼儿练习书写。
指导语：小朋友们，请你们按照笔顺将 q 写在四线格中吧！
5. 课堂小结。
教师：q 与 v 拼读时，要去掉 v 上的两点，一定要记住啊！
活动延伸
园内延伸：组织幼儿画气球。
家庭延伸：与爸爸妈妈一起查与 q 相关的字，并写在本子上。
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