咏柳的教学设计〔通用13篇〕
篇1：咏柳教学设计 一、猜谜导入
1、同学们喜欢猜谜语吗？咱们一起来猜谜语吧！
2、〔出示谜语〕秋天落叶春发芽，爱到河边去安家。艾可奇汉堡河水替她照镜子，春风帮她梳头发。是什么呀？〔柳树〕
4、一起来读读课题吧。咏是赞美的意思，咏柳是赞美什么呢？〔赞美柳树〕
5、唐代有位有名的诗人，名叫贺知章。〔师板书〕在一个阳光明媚的春天，来到郊外漫步，走到一座小桥上，看见了河边一棵高大、碧绿的柳树，非常喜欢。便吟诵起来。〔听录音〕
二、初读古诗
1、想像诗人这样吟诵古诗吗？赶快自由地读读古诗，把每个字的字音都读准。
2、拿出铅笔，把双横线中的生字圈出来，多读几遍。
3、把你会认的字读给同桌听听，同桌读对了夸夸他，读错了帮帮他。
4、〔出示双横线中的生字〕一些生字宝宝手牵着手，来到我们面前。谁能叫出它们的名字？〔指名读〕其他的同学认真听他的字音读准了吗？
5、男生像她这样读一次。女生像她这样读一次。齐读。
6、去掉拼音小帽，你们还认识他们吗？〔开火车读〕
7、还有些词语朋友也迫不及待地想和大家见面了。赶快借助拼音读读它们吧。小老师领读。
8、生字和词语都读准了，我相信大家的古诗也一定读得很棒。把古诗读给同桌听听，这次呀，要把古诗读通顺。
7、谁能自告奋勇地大声朗读这首古诗？〔指名读〕
8、听了你们的朗读，老师也想读了。郎朗李云迪一起来读读吧。
三、读好古诗。
1、同学们，你们见过柳树吗？他是什么样子的？咱们跟随着诗人，一起去看看柳树吧。〔出示课件〕这是一棵怎样的柳树？〔高、绿、美〕柳树碧绿碧绿的，远远望去，就像一块碧绿的玉石。这就是“碧玉”。齐读两次〔板书〕
2、绿得像碧玉一样的柳树，你能读出它的美吗？〔指名读〕A、柳树可真绿呀，绿得像一块碧玉。
B、我觉得柳树还不够绿，谁能通过朗读把他的绿展示出来？
C、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好似用碧玉装扮的一样。你读得真美。
神舟十二号的最新消息3、小组赛读
4、当春风轻轻的吹过，你又看见了什么？〔课件出示〕是啊，春风拂过，这千条、万条的柳条像什么？〔指名说〕是啊，就像是千万条绿的丝带那样柔软、美丽。古时候，把绿
的丝带叫做“绿丝绦”。师领读。〔板书〕谁能读出柳条的轻柔？〔指名读〕〔师范读〕
5、谁能像老师这样读出柳树的美？〔指名读〕A、从你的朗读中，我听出了你对柳树的喜欢。
B、柳枝像绿的丝带一样柔软，应该读得再轻柔些。 C、听出来了，柳树的枝条像丝带一样柔软、美丽。
6、男女生读。
7、春天来了，柳树长出了嫩绿的树叶。张栋梁的女朋友是谁当我们在公园里看见一棵高高的柳树，我们可以吟诵.....生接读一二行诗。当我们在河堤边看见一棵碧绿的柳树，我们可以吟诵....生接读一二行诗。当我们在居住的小区看见一棵随风摇摆的柳树时，可以吟诵...生接读一二行诗。
8、看到柳树这碧绿如玉、又细又长的树叶，你想知道什么吗？〔指名说〕
9、诗人看见这又细又长的柳叶时，也产生了疑问。师范读。
10、谁能像老师这样读出疑问的语气？〔指名读〕把最后几个字的腔调上扬就能读出疑问
的语气了。你知道是谁裁剪出来的吗？〔是春风〕
11、你是怎么知道的？〔二月春风似剪刀〕
12、是啊，二月的春风就像一把乖巧的剪刀，把柳叶剪得又细又长。
13、同学们，下面我们来做个游戏。我来问你来答。你来问，我来答。女生问，男生答。
男性名字14、其实，作者不仅赞美了柳树，还赞美了美丽的春天。下面我们把整首古诗连起来读一次。〔配乐读〕
15、我们还可以配上动作读这两行诗。〔做动作读〕
四、吟诗比赛。
1、大家读得可真好。我们来开个吟诗会好吗？看谁最像小诗人？自由的读读整首古诗。看谁最先能把古诗背下来？
2、我们的吟诗会马上就要开场了。一起来试着背诵一次吧。
3、你可以邀请你的小伙伴上台来合作吟诵。
4、哪位小诗人愿意自告奋勇地上台表演？
五、拓展古诗
1、美丽的春天活力勃勃，最受诗人们的喜欢。古往今来，有许多描写春天美景的诗。跟着老师一起读一读。
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