“两项评估”应知应会（一） 
一、教育综合督导评估的内容是什么？
名称：河北省人民政府对县级人民政府教育工作督导评估
评估范围：包括县域内各级各类教育。
评估内容：领导职责、教育改革与发展、经费投入与管理、办学条件、校长和教师队伍建设、教育管理与质量。
二、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？
义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个重要参考。
1、一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。
（1）小学办学基本标准要求：生均占地面积中心城区≮15M2，中心城区外≮20M2；生均建筑面积≮5.2M2；实验室数量5轨以下≮1个，6－7轨≮2个，8轨及以上≮3个；实验室使用面积≮86M2；仪器室面积≮43M2；生均教学仪器设备值≮365元；学校计算机生机比≯10:1；生均图书≮25册；教职工与学生比设区市1：19，县镇1：21，农村1：23；专任教师学历合格率100%；专科及以上学历教师比例≮85%；在校生年巩固率≮99%。
（2）初中办学基本标准要求：生均占地面积中心城区≮20M2，中心城区外≮25M2；生均建筑面积≮6.4M2；物理实验室数量11轨以下≮1个，12－15轨≮3个，16轨≮4个；化学及生物实验室数量占地面积和建筑面积11轨以下≮1个，12轨以上≮2个；物理、化学、生物仪器室准备室数量与实验室数量相对应；物理、化学、生物实验室使用面积≮96M2；三室准备室面积均≮20M2；三室仪器室面积均≮42M2；生均教学仪器设备值≮695元；学校计算机生机比≯10:1；生均图书≮40册；教职工与学生比设区市1：13.5，县镇1：16，农村1：18；专任教师学历合格率≮98%；本科及以上学历教师比例≮70%；在校生年巩固率≮97%。
2、两项内容（均衡发展督导评估认定的核心内容）
（1）对县域义务教育学校际间均衡状况评估（差异化系数）。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均数学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。
（2）对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估（四个方面）
主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的19项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。
3、一个重要参考。指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。
三、教育发展“三个优先”内容是什么？
经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。 
四、“三个增长一个提高”内容是什么？
教育拨款增长高于财政经常性收入的增长；生均预算内教育事业费逐年增长；教师工资和生均公用经费逐年增长；预算内教育经费支出占财政总支出的比例逐年提高。