学生就业压力有利于成才
辩一：熊章帅  辩二：张雅晴
辩三：宋  耀  辨四：徐成名
(回避对方：这个问题不在今天辩题讨论范围内)
立论阶段：
1.正方 一辩(熊章帅) 立论，3分钟
    我方观点是学生就业压力大有利于成才。
    古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这难道不是我们学生所需要的吗？温室里的花朵是经不起风雨的。
    在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是社会发展必然的趋势，正因为如此，就业压力大，
它是一种助推动力，它不是成才关键，但是会让学生努力为自己奋斗，认识自己的不足，为适应社会而更全面发展自己，有利于成为专业才能之人～就业压力大会引起学生的警惕，使大学生面对突如其来的毕业就业压力对自己调整心态，增加自主创业。就业压力大，会刺激市场，创造出更多的岗位！就业压力大可以磨练内心，是使涉世的心理考验～
2.反方 一辩 立论…
3.反方 二辩 驳回对方立论…
4.正方 二辩(张雅晴) 驳回对方立论，2分钟
    人才生逢其时，应自强不息。 只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才，没有就业压力，学生会感到路很顺利，那以后一遇到挫折就会不知所措而导致不堪一击，压力只是他入社会的一道坎，如果这道坎也踏不过去何谈成才？相比于竞争大社会前进发展比个人的生活顺利更重要，再说。
5.正方 三辩(荣耀) 提问反方 一、二、四辩 各一问题，每次提问不超过15秒，答辩方回答问题一个时间为1分30秒
    a.就业压力这道坎他都踏不过去，那以后工作谈何容易，遇到挫折怎么办？
    b.难道学生一定要做自己喜欢的工作才成功？
    c.难道没有就业压力学生的心理就都健康没有(自杀)了？
考研压力大怎么办6.反方 三辩 提问正方 一、二、四辩 各一问题…
7.正方 三辩(宋耀)质辩小结(对对方一个问题进行总结)1分30秒
    就业压力大，使国家加强就业宏观调控，引导学生转就业观念，鼓励自主创业，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才，就业压力大使学生二次充电，提升思想，修身养性，提高自身的社会适应能力！
8.反方 三辩质辩小结…
9.正反方轮流发言 各5分钟
   
    只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。 居高位者未必是贤才，地位低下者未必是笨蛋。 成才既需要智力因素，如各种认识能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
    企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业的业绩经营主要是人才的差距，就压力大使学生在难以寻工作中出自己的不足原因，学生需要锻炼自己的能力，提升自己的竞争力，所以本科生迫于能力缺乏，大多数选择考研读博，将来对社会贡献更大，(如果被质问，则回答：首先考研不是你想来就来的，这需要资本的，心理承受素质好，再者你花了半年时间知道了自己适不适合搞研究，所以就没有你所说等考研出来不知道为什么考研。)…(自杀是因为周围人不够关心他，怎么能够说是社会就业压力呢)
    成才：1.把一个人健康地成长成为对社会国家有用的道德文化人；2.某个专业领域具有特殊才能的人。是创造社会财富的一种形式，成才需要主观与客观因素同时影响，就业压力就作为一个主要的客观因素存在。
10.正方 四辩(徐成名) 总结陈词
    对方提到就业压力大会造成心理问题，对此我方在刚才在开始已经阐述过了，就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，如果连这个都过不了，何成为一个合格的人才，就业压力大是一种助动力，并不是成才的关键，它是社会客观外在因素，对学生的一种心理考验，根据成才的定义，只要我们在自己的岗位上发挥自己的价值，充分调动竞争意识，磨砺自己的意识，奋斗出一片天，那是成才毋庸置疑。
11.反方 四辩总结陈词…
万一刁难：(首先这个辩题很松，范围广，一种可以理解为在校学生兼职，另一种是毕业生出社会工作，我想出题者也同样意指首先第一种，而从字面意思理解大多数人会想到第一，因为辩题很不严谨，所以我方辩题倾向第一种)