开宗明义，学生是指正在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特点。就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受。人才，是指具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人。
成才，是指根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形式。成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。成才是由主观与客观因素同时影响，而就业压力大就作为一个主要的客观因素存在着。
正方：当代大学生就业压力大有利于成才
2、就业压力大，促使学生转变就业观，树立良好的人生观，价值观。
3、就业压力大，也使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生
就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。
四，就业压力大，能刺激市场，创造更多的工作岗位。
五，就业压力大，会促进学生的综合能力的提升。
反方论点：当代大学生就业压力大不利于成才
第一，就业压力大影响了学生的心理健康。
第二， 就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。
第三，就业压力大冲击了学生的价值观。
四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
五、为了到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，
产生恶性循环。
美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域中的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分地惊讶—61％的成功人士承认，他们所从事的职业并非是内心最喜欢做的，至少不是心目中最理想的。
苏珊出身于一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。尽管不喜欢这一专业，但她学得很认真，每学期各科成绩均很优异。毕业时，她被保送到麻省理工学院攻读MBA课程，后来成绩突出的她又拿到了经济管理专业的博士学位。
考研压力大怎么办 很多人常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但完全可以改变其对所处位置的态度和方式，自然也会因此到许多的乐趣，因此拥有一份骄傲的人生。
命题:
1)人一定要做自己喜欢感兴趣的工作才容易成功吗?
2)现实原因做不了自己喜欢的呢？
简短的答案：
1）成功的人一定对自己的工作感兴趣，但是他们的早期未必是对这个领域感兴趣，只是日久生情罢了（长的解释请看下面）。
2）那就再培养一个兴趣取代那个兴趣，没有东西是永恒不变的，难道你还对凹凸曼感兴趣？恐怕早就被取代了！眼光放长远点吧~你还得养活孩子家人那~
下面是解释。。。
所谓的“兴趣”也只不过是培养出来的罢了。难道人一出生就对某样东西有兴趣吗~？当你对某样东西有一定程度的“知识”时，那自然会想产生所谓的“兴趣”。比如说你刚开始听周杰伦的歌，你不会对他本人感兴趣，你只是喜欢那首歌的旋律。但是当你连续n年都在听他的新歌时，你对他的“知识”已经得到了一种，只要他有“动态”更新你就想知道的“兴趣”。
换句话说，对某事物的“兴趣”是建立在拥有某物一定程度的“知识”。
对于lz的状况，如果你对现在的工作不满，与其困在在“围城”，不如做些有意义的行动。要记得“人生的成就，不在能知，乃在能行”
行动例子：
1）读关于自己工作领域的 历史 艺术（小说/电影），当它潜移默化你的时候，你就会融入这个领域的“圈子”，进而产生兴趣。比如说你对某话题本来没兴趣，但是身边的人一直聊，有一天你读到了关于这个话题的有趣的文章，突然你就开始这东西感兴趣了。
2）刻苦提高现在工作领域的“知识”。“汗水”才是快乐的基础。
人一般只对自己的专长感兴趣，但这不代表要在已有的兴趣领域工作。如果你的兴趣是上QQ聊天难道你要去当职业qq聊天员？~还不如将时间花在发展某个有前途的领域上，毕竟这是现实生活，以后你还得养老婆孩子供房子。难道你要她们因你的一时兴趣而受罪？~
3）幻想下自己在这两个领域10年后的生活会有什么区别。这会让你理清一时的冲动，而长远的视角。
4）学习这个领域时一定要结交朋友来“交流心得”。因为学习是孤独的活动，人是最讨厌孤独的，因此往往会放弃努力/培养兴趣。
总结：
1）请问人一定要做自己喜欢感兴趣的工作才容易成功吗 ？
某种意义上YES,但是要记住兴趣不是从天上掉下来的。
2)现实原因做不了自己喜欢的呢？
除非你生在古代，要不在这时代只要自己肯做就没有不能做的事。想想要是马云他因为自己只是个英文教师而说现实生活不让他成功，那今天还会有闻名世界的阿里巴巴吗？人家的电脑都不会都敢去尝试了~别借口说现实不让你做，是你的“借口”不让你做！！
对方可能驳的几个方面：区别压力大与适度之间的意思；成功与成才的区别；岗位容量本身有限。
一是就业市场需要完善，二是学生进一步适应社会就业环境
由于大学生数量比以前大大提高，因此就业压力的增大，迫使大学生要获得比其他人更出的能力，才能获得工作岗位，那么对怎样成为有利于社会人才的认识，也会比以往有更清晰的认识，所以也就有利于成才。
仅用正面例子说明显得不够占优势,对方也会举例 所以可试着结合多种方式论证 如反面论证 对比论证等 比如你认为不利于就业那你可以把现在国家的一些扶助就业的政策一说然后反问对方:试问若像对方辩友所言那是不是这些政策国家可以撤销了?要用气势压倒他
正是因为这些人的AQ指数 太低 才造成了这些结果 ，反之 ，如果 没有就业压力的话，他们的承压能力就永远不会得到提升。这样 ，当他们遇到 生活中其他挫折的时候（如 失恋 等）他们一样会变得一蹶不振 。也就是说造成这些现象的原因不是就业压力太大 ，而是他们的成长过程中所经历的挫折 ，所受到的压力太小了！
就业压力大，一是提高大学生的生活能力，二是提高大学生的工作能力。而工作能力，如果细分，可以包括实践能力和学术能力。
在就业压力大的情况下，大学生普遍难以到高薪且清闲的工作，那么就需要锻炼自己的能力，以求在较少的个人生活空间内、用较少的经济成本，来换取更好的生活质量。换句通俗的话讲，就是在过日子方面，迫于手头紧，而要学会少花钱、多买东西。例如有人开始在网上晒生活支出，以显示自己可以用很少的钱过上很充实的生活。
在就业压力大的情况下，大学生就必须要锻炼自己的实际动手操作能力，缩短上岗之后将知识转化为实践的时间，甚至很多大学生在校期间就开始培养或寻这种实践机会，而不仅仅拘泥于书本。
在就业压力大的情况下，也有一部分大学生为了提升自己的竞争力，在追求着比别人更精深的学术能力，也就是走上了考研、读博、出国的道路，这对于他们而言当然是在学术能力上更进一步的提升。
在对方的角度，可能指出的问题在于就业压力迫使大学生的学习广博但不精深。为了应对压力，什么都得会一点，有个外语证书、还学个二外、考个计算机证书、再有个驾照，还有人还考虑会计师等等其他专业证书。证书拿了一大堆，什么都学了个皮毛，但仔细问起来，哪一个都不精深。这是对于大学生成长可能不利的地方。对于这一点，你们可以指出，没有必要人人都去搞研究，也没有必要人人都需要精深。社会上也需要大批的这种“通才”。
对方还可能指出，就业压力迫使大学生丧失自我，盲从于社会。例如，并不知道自己是否适合搞研究，也不知道读研、读博能学什么、该学什么。反正，要是没有个更高的学历，
工作不好，所以就稀里糊涂地投入了考研的队伍。等到头来，发现自己并不适合搞研究，不应该耽误几年的青春在读研，那自然就不利于大学生成长了。对于此，你们可以反驳的是，研究生的招生，不是谁想来就来的。有招生机制，考试、面试等等，导师们会把那些不适合读研的人拒之门外的。固然，他们为了准备考研，花了半年的时间，这个不假。但是花了半年的时间知道了自己不适合搞研究，又有谁能说这是不利呢？这样他们才会转向其他方面，成为其他方面的人才。(当然，当前的考研招生机制有问题，但是在辩论场上，你们可以说“这个问题不在今天这个辩题的讨论范围之内”。)
对方还可能指出，就业压力会给大学生造成心理上过重的负担。例如，杀人、自杀，以及诸多极端行为的出现，都可以反映这一点。你们可以指出，大学生作为接受高等教育的人，应该学会承受压力的能力。有压力不是坏事，有压力且发现问题更不是坏事。当然，出现意外，这不是我们愿意看到的结局。但是，那可能是由于周围人对于当事人的关心不够、帮助不够等等，怎么能都怪压力呢？那岂不是因噎废食吗？
最后，我想说明的一点，是这个辩题不是很严谨。“大学生就业压力”，从逻辑上讲可以指两种不同情况，一是大学生毕业后求职工作，二是大学生在校兼职工作。我相信，出题
人的意思应该是第一个，而且一般的理解也是第一个。所以，如果你们准备就第一个解释来打比赛的话，可能需要一些简要的准备，来防止对方很意外地跟你们扯第二种情况。
三、自由辩论（各4分钟）
反方：压力大不利于学生成才。学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。
正方：压力大有利于学生成才。化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压力为动力。
反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。
正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。
反方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！
正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！
反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。
正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！
反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。
正方：压力过大不好，但压力是必须的！
反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！
正方：而没有压力，怎么能成才呢？
反方四辩稿
张海迪说过：在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，还有各种各样的压力，就看你能不能战胜它们。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。可见，压力本身是不利于成长的，真正有利于我们健康成长的恰恰是那种克服压力的信心和勇气。
如果就如你们所说的压力有利于成长的话，那么，每个人遇到了压力都能将其化为动力吗？当然不能。能取得成功的，让他成长的关键是他克服种种压力的心态和方法还是压力本身呢？显然是前者。
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