1、心态一：在择业阶段的前期，就业压力诱发的紧张焦虑心态
临近毕业，大学生面临诸多压力。如果说，非毕业班的学生主要因家庭的期望、经济负担、学习任务等问题使之产生紧张焦虑心态的话，毕业班学生则因面临就业、择业的选择压力更为严重。
在笔者的调查中，几乎所有的毕业班学生在大四第一学期进入择业阶段后，都会程度不等地出现焦虑心态：优秀学生焦虑的问题是能否到实现人生价值的理想工作；成绩不佳的学生焦虑的问题是没有单位选中自己怎么办；来自边远地区的同学为不想回本地区而焦虑。此外，就业与考研的抉择等也成为了毕业班学生焦虑的“压力源”。调查中相当比例的毕业班学生将“紧张”、“烦躁”、“郁闷”等作为形容自己心态的关键词，在深度访谈中有部分学生更坦言由于不能有效排解，择业压力已严重地影响个人的学习生活。
2、心态二：在择业过程中，自我定位不清诱发的过度自卑或自负心态
进入择业阶段后，相当比例的毕业班学生面对择业市场的激烈竞争，对自身能力缺乏了解，
缺乏参与竞争的勇气。他们或因所学专业不景气，或因成绩平平、专业技能不如人，或因性格内向、不善言辞，或因相貌、疾病等原因，在求职场上稍遇波折后，即产生强烈的自卑心理，自怨自艾。
此外，另有部分个人条件较好的学生则可能表现为在求职中盲目自负。这类学生以学生干部或自身能力强、个体条件好或家庭条件优越者居多。主要表现为就业取向过高。考研压力大怎么办
3、心态三：在临近毕业阶段，感情问题诱发的过度依恋惜别心态
在几年的大学生活中，学生与学校、老师，特别是同学和朋友会建立起相当的感情，当毕业分离即将到来时，普遍会产生依恋惜别心态。尤其是恋人之间往往在保持恋爱关系和毕业去向之间面临矛盾。正是在这样的心态推动下，毕业班学生会投入较以前更多的时间、精力和金钱于各种人际交往之中。应当说，这一心态并不能完全归入负面，在毕业前夕同学、朋友、同乡之间进行较多的交流在一定程度上也是自然的，但从笔者所进行的调查情况看，有相当一部分毕业生无法很好地将依恋惜别控制和升华，而在毕业前夕的交往应酬上耗费了过多的时间、精力和金钱，影响到正常的学习和生活。
4、心态四：在毕业离校阶段，“熬到头”观点诱发的补偿逆反心态
进入大学最后的离校阶段，较大比例的同学认为文凭即将到手，开始出现补偿逆反心态。这些学生往往自觉几年的大学生活所获不多，产生失落感和心理失衡，并希望抓住离校前的最后机会获得补偿。这种补偿心理同样未必完全负面，如主动改善与同学的关系，参与班级的各种集体活动，这些都是补偿心理的正面表现。但也有相当部分的毕业生存在畸形的补偿逆反心理，对自己未获得期望的荣誉或曾受到的批评处分耿耿于怀，产生抱怨情绪。其原因主要是毕业班学生在潜意识中认为：即将离校，学校“快管不着”自己了。在这样的背景下，补偿逆反心理开始集中表现出来。
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