部编版二年级语文下册
导
学
单
二0二0年三月
1、古诗二首
自学导学单
一、大声朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是      、 片中介绍了种子的什么故事?      ）
二、再读古诗，圈出生字，划出新词，出文中的比喻句、拟人句。
三、先查字典，认识会认的生字，然后给下面的字注上拼音。
莺（      ）  拂（      ）  剪（    ）  咏（      ）  绦（      ） 
醉（      ）  妆（      ）  裁（    ）  堤（      ） 柳（      ）四、学习“会写字”
玉置浩二
生字
音序
音节
部首
再查几画
结构
组词
形近字组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪
5
、
理
合作学习导学单
一、朗读古诗《村居》，探讨下面的问题：
1、你知道这首诗写的是哪个季节的景吗？你是从哪些地方看出来的？
2、这首诗写了哪些景物？
3、说说你是如何理解“拂”和“醉”的，可以表演一下。
4、为什么说“杨柳醉春烟”呢？这里用了什么修辞手法？
5、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句话是什么意思？
6、“散学”是什么意思？“儿童散学归来早”是什么意思？
7、“东风”和“纸鸢”是什么意思？这句话是什么意思？
*8、这首诗给你的整体感觉是什么样的？
二、朗读古诗《咏柳》，探讨下面的问题：
1、这首诗描写了什么季节？你从哪里看出来的？
2、“碧玉”和“丝绦”用来比喻什么？
3、“妆”是什么意思？想一想是谁来装饰、打扮柳树的？
4、“万条”是说刚好有一万条柳条吗？
5、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是什么意思？
6、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？这句话什么意思？
*7、想一想，春风还能裁出什么？
2、春天梦见牙齿掉了是什么征兆
自学导学单
一、朗读课文，标自然段（本课共有    自然段）
二、再读课文，圈出生字，划出新词，出使用修辞手法的句子（比喻句、拟人句、排比句）。
三、查字典，自学会认的字，然后给下面的音节和生字连一连。
tàn    chù    juān    xiū    dù    zhē      yǎn    tuō   
羞    脱      淹      杜    触    鹃      探      遮
xún    jiě      chù      ǎo    nèn    fú      gū
袄      姑      嫩      解      触    符      寻
四、学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
再查几画
结构
组词
形近字组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
5
  五、比一比，组词语。
说（      ）    摇（      ）    深（      ）  桃（      ）  淹（    ）
脱（      ）  遥（      ）    探（      ）  挑（      ） 掩（      ）
合作学习导学单
一、根据课文内容填空。
我们几个孩子，（      ）棉袄，（      ）家门，（      ）田野，去（    ）春天。
1、在括号里填上合适的词语。
2、这些词语都是表示（    ）的词语。
3、我也能写出这样的词语：_________ _________ _________
二、朗读课文，探讨下面的问题：
1、按照：春天前——春天中——到春天的顺序把课文分成三个部分。
2、课文通过哪几个词语来表现“我们”迫不及待的去寻春天。
3、出文中的比喻句，想一想孩子们到的春天是什么样的？再完成下表：
 
本体（把什么）
喻体（比喻成什么）
春 天
害羞的小姑娘
4、“我们”是怎样到春天的？
5、“我们”在哪里到春天的？你觉得春天还会在哪里干什么？补充省略号省略的内容。
*6、体会一下孩子们在春天前，春天中和到春天时的不同心情？
*7、你看到的春天还有是什么样子的？
3、开满鲜花的小路
自学导学单
一、朗读课文，标自然段（本课共有    自然段）
二、再读课文，圈出生字，划出新词，出使用修辞手法的句子（比喻句、拟人句）。
三、查字典，自学会认的生字，
g      l        èi            x        ò              j      s
裹      漏      猬      懊      绚      破      籽      寄    丧 
四、学习“会写字”
新鲜猴头菇
生字
音序
音节
部首
再查几画
结构
组词
形近字组词
鲜
宋茜tiffany邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
*
五、填一填(不重复)。
一(      )包裹    一(    )小颗粒      一(    )鲜花
一(      )小路    一(    )礼物      一(    )鲜花
  六、写出下列词语的反义词。
来——（      ）      松——（      ）        高兴——（      ）
东——（      ）      出——（      ）        美丽——（      ）
合作学习导学单
一、根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的      故事，它运用      的手法，讲述了     
寄来包裹，        不小心把包裹里的        漏在路上，春天来了，通往            的路上                的故事。
二、朗读课文，探讨以下问题：
1、文中提到了几种小动物？
染头发都有什么颜
2、鼹鼠先生的包裹怎么了？里面的东西去哪里了？
3、这么美好的礼物是谁送的？如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花，你想说什么？
4、想一想，文中鼹鼠先生的心情发生了什么变化？
  收到包裹单——                  认不出东西——
  礼物漏掉了——                  看到开满鲜花的小路——   
  被问是谁种的花——              得知礼物是花籽——
5、课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
三、小组合作讲故事，注意人物的语言、神态表演到位。