小学语文六年级上册第八单元教案〔精选9篇〕
小学语文六年级上册第八单元教案〔精选9篇〕
小学语文六年级上册第八单元教案 篇1
教学目的：
1、分角、有感情地朗读课文。
剧本的特点2、通过表演形式，理解课文内容，感悟斯巴达克勇武机智、富于对抗精神的英雄形象。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、初读课文，引导发现课文特点。
1、今天，我们要学的课文是《奴隶英雄》。
2、出声地读课文。注意正音，把句子读正确，读流利。
3、汇报自己的发现。老师说明剧本的特点，指导读剧本的方法。
剧本，与平常所见的文章表达形式不同：一般在开头，先说明故事发生的时
间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的开展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明。用这些不同的表达形式共同表现剧本的内容，所以在阅读剧本的时候，不能只看大家印的人物对话，应该把开头的说明、人物的对话和括号里的小字联络起来阅读。
二、再读课文，理解内容，体会感情。
1、考虑：什么是奴隶，____命运怎样？他们为什么起义？谁是奴隶英雄？他哪些地方值得你佩服？
2、剧本讲了什么事？
三、分角朗读课文，体会剧中的情景。
1、指导分角试读。注意读出剧情和人物的思想感情。
2、分角排练，准备表演。 10至15人自愿结组
四、进展表演，互相评议。
小学语文六年级上册第八单元教案 篇2
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师的崇敬、感谢和思念的思想感情。
教学重难点
1、理解文章写了那几件事。
2、体会人物的品质。
教学时间
一课时。
教学过程
一、课前谈话：
童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每个人的记忆之中。因为是他们翻开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美妙的种子；教给我们做人的道理，使我们能安康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》。〔板书课题〕师提问学生对“启蒙”的理解。
二、认真学课文，理解内容，展开联想：
1、师述：启蒙老师为什么使我难忘呢？他有什么优秀的品质鼓励着我们呢？请大家用自己喜欢的方式自读课文出有关的句子读给大家听。〔老师根据学生答复板书〕
2、作者从哪些事中悟出了启蒙老师的优秀品质呢？默读课文后和同学小组讨论。
〔学生汇报讨论的情况〕
三、老师小结：
1、刚刚同学们都说得很对，正是因为启蒙老师们的这些优秀的品质，才能在孩子们童稚的心灵里播下美妙的种子。甚至影响着学生的一生，你们同意老师的看法吗？〔同意〕那好请大家在学课文，出文中有关的句子读一读。〔指名两位学生朗读九、十自然段〕
2、大家想想：这些段落在文中起什么作用呢？它们之间有什么联络呢？
四、延伸：
师述：刚刚同学们交流得很好。说明了大家对文章有了深入的理解，如今你们还不懂事，老师的一次次表扬可能对你的帮助特别大；老师的一点关心可能使你感到特别温暖；老师的一次批评可能对你的触动特别大；当然有时老师也可能让你受了委屈，联络实际你有这样的经历吗？谁愿意向大家说一说呢？〔指名交流〕
五、总结全文：
这篇文章作者紧紧围绕“难忘的启蒙”这个题目，用了“总—分—总”的写法，分别用了三个详细的例子，表现了启蒙老师的爱国、勤勉、正直、老实的高贵品质。这样写的文章构造严谨，前后照应，我们要学习这种写法。
六、布置作业：
标出文中的好词好句，有感情地朗读。
板书设计
17难忘的启蒙
组织演讲——爱国
启蒙老师老师的批评〔两次〕——正直老实勤勉难忘
对日语课的宽容——爱国
小学语文六年级上册第八单元教案 篇3
教学目的
1、阅读课文，理解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义对抗的必然性。
2、学习从人物的语言、神态、动作理解人物的内心。
3、理解剧本的特点。
4、分角有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1、从斯巴达克和奴隶们的对话中，理解奴隶的悲惨命运。
2、体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。
教学时间
二课时。
教学设计
第一课时
一、教学目的
〔一〕初读课文，理解课文内容。