第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录 | |||||
参赛作品名称 | 区域游戏活动：热闹的菜市场 | ||||
参赛作者 | 单位名称 | ||||
观察目标 | 近段时间，家长接孩子与老师交流，孩子喜欢逛菜场了，还学会了买菜 ，还会用礼貌语言和别人沟通了，针对这一情况我想对孩子们进行实地观察。 | ||||
观察对象 | 本班幼儿 | 年龄段/班 | 5—6岁 | ||
观察时间 | 2015年11月 | ||||
观察分析 | “快来买呀，快来看呀，今天的蔬菜便宜卖了，青菜一元钱一棵，鸡蛋5毛钱一个”，只听见一阵的吆喝声，是谁在卖菜呢，仔细一看，原来是高洁。高洁的爸爸妈妈就是卖菜的小贩，她天天在爸爸妈妈身边看着，爸爸妈妈的一言一行她也全学会了。没想到，让她这么一吆喝，果然，她的菜场前站满了买菜的小朋友，有的小朋友站着买，有的小朋友趴着买，还有的小朋友索性蹲着买，高洁的脸上笑开了花，一边忙着收钱，一边还说：“老师，你看，我赚了这么多钱，要发财了，我要把钱存在银行里，然后回老家盖高楼房”，说完，就蹭蹭蹭地跑去存钱了。丢下了前来买菜的小朋友，说：“你们等一下，我存完钱马上回来”，其他的小朋友也站在那里乖乖的等她回来，然后继续游戏。 | ||||
采取措施 | 1、幼儿的活动积极性很高，非常乐意参加活动，但是，在活动中幼儿的走动离开行为太随意，缺乏生活经验。 2、在观察中我发现，由于萌萌的吆喝声，吸引了很多小朋友前来，你推我挤，就有了各种各样的买菜姿势。 3、在活动中，我也让孩子们回忆一下爸爸妈妈是在什么时候去存钱的？从而让孩子明白，应该要等生意做好了，也就是游戏结束的时候去存钱，而不能把顾客丢下先去存钱。 | ||||
获取成效 | 1、在游戏中，老师以旁观者的身份，没有给予他们太多的意见，让孩子在游戏中，发现问题，鼓励孩子自己想办法解决问题，以培养孩子们独立解决问题的能力。 2、在游戏中，孩子们结合自己真实的社会生活经验和实践，让他们将生活中学到的知识运用到游戏中来，通过游戏，孩子们懂得了在生活中我们应该勤俭节约，不乱花钱的道理。 | ||||
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
生活常规 教育重点 | ||
家长工作 | ||
主题活动 主要目标 | ||
主题环 境创设 | ||
幼儿各领域发展要求及预设 | 健康 | |
菜市场真热闹语言 | ||
科学 | ||
社会 | ||
艺术 | ||
幼儿园班级月工作计划表
班级： 教师： 时间： 年 月
本 月 重 点 | 1﹒加强幼儿的常规教育。 2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。 3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品或玩具。 4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
常规教育 活动重点 | 1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。 2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。 3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。 4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主题活动及 主题环境创设 | 1﹒主题活动《图形宝宝》。 2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。、 4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
游戏活动及 区角材料投放 | 游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 投放与主题有关的材料在各个区角中。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
家长工作及 家长园地更换 | 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
幼 儿 发 展 要 求 | 领域 | 活动名称 | 目 标 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
健康 | 快乐的小鱼 积木娃娃本领大图形展览会 图形食物品尝会 | 1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识三角形。 2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活动。 3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的活动。 4、愿意将自己的食品与大家共同品尝，体验与同伴分享的快乐。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
语言 | 红红的小东西 圆、圆、圆 方脸盘和圆脸蛋 | 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。 2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。 3、 了解故事的主要内容和情节。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科学 | 圆形 瓶子和盖子 图形宝宝朋友 有趣的图形 给图形排队 | 1、 认识图形，能从许多图形中出圆形。 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。 3、 能够形状特征进行图形分类与排列。 4、 能从各种各样的图形中出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
艺术 | 小鱼吐泡泡 拉个圆圈走走 吹泡泡 图形灯笼 转一圈，摸摸地 糖葫芦 | 1、能大胆选择彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏情境。 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，体验用自己的作品布置环境的快乐。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
社会 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
幼儿园周教学计划表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
班级: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教师:
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