幼儿园冬季可以开展的活动有哪些5篇大全
幼儿园冬季可以开展的活动有哪些1
活动目标：
1、引导幼儿感知冰的特点，无无味、遇热溶化。
2、迁移已有〔阅历〕，探究冰中取宝的〔方法〕。
3、增添自信念，体验胜利感。
活动预备：
2、记录表
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1、出示礼物。
老师：今日老师给小伴侣带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)
2、老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?
3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜的?(无)。(到幼儿面前提问)
幼儿1：冷冷的。
幼儿2：滑滑的。
幼儿3：白的。
小结：冰是无无味，摸上去冷冷的、滑滑的。
(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候消失了
一些错误的感知，有幼儿说冰是白的，在这里白和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。)
4、老师：小伴侣看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!
二、探究活动冰中取宝
1、老师：其实老师有一个隐秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?
幼儿讲解并描述方法。
幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。
幼儿2：用电吹风吹。
幼儿3：用榔头敲碎。
幼儿4：砸碎它。
2、老师给你们预备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来帮助取出冰里面的玩具。
老师：(要求)四个小伴侣一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开头行动吧。
(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中消失了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰溶化的比较快一点，我们再预备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里老师在预备操作材料的时候没有考虑到实际状况，料想消失了偏差。)
3、幼儿自由取宝。
老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。
4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化)
5、老师：我们小伴侣很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种方法当场试验，取出礼物)
三、共享礼物。
老师：拿到礼物你们快乐吗?如今让我们拿起礼物回教室共享吧。
幼儿园冬季可以开展的活动有哪些2
活动目标：
在看看、〔说说〕、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动预备：
1、雪景录像、〔故事〕《雪花》ppt
2、老师场景布置、剪刀若干、白纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)
小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花?(颜、大小、样子)
小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美丽。
二、观赏故事
师边讲边提问：
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮助?)
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西?(雪花)
3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么嬉戏?
小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。
三、嬉戏：下雪啦
1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做嬉戏了，看谁能抓到这些淘气的〔小雪〕花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要留意平安;也可以请小手帮助来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最洁净。
指导重点：感受大、小的区分;关心幼儿把握很多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、嬉戏：做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。
幼儿园冬季可以开展的活动有哪些3
活动目标：
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生爱好。(重点)
>赞美老师的歌
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