为深入贯彻落实《国家统计局关于督察教育部防范和惩治统计弄虚作假情况的反馈意见》，扎实做好教育统计督察整改工作，使教育统计工作更好地适应我国教育改革和发展需要，根据国家近年陆续出台的相关政策文件，结合教育统计工作实际，按照《部门统计调查项目管理办法》有关要求，我部对教育事业统计调查制度进行了修订和完善，现将修订情况说明如下。
一、调查表修订主要内容
为加强数据的统一管理，将《基础教育学校（机构）统计调查制度》《中等职业教育学校（机构）统计调查制度》《高等教育学校（机构）统计调查制度》《全国教育基本建设投资完成情况统计调查制度》等四套统计调查制度整合为一套《教育事业综合统计调查制度》，对表号也进行了重新划分。新的表号共分为四段：
第一段为调查表属性，分为教基（基表）和教综（综表）；
第二段为调查表内容，分为10类：1学校基本情况、2班额班数情况、3学生情况、4教职工
情况、5办学条件情况、6其他情况、7县省级基表、8统计台账、9季报、A基本建设投资；
第三段为教育层级，分为4类：0综合、1基础教育、2职业教育、3高等教育；
第四段为顺序号，同调查表目录保持一致。
1.完善总说明
按照《国家统计质量保证框架（2021）》有关要求，结合教育事业统计工作实际，进一步完善教育统计质量控制，对各级教育行政部门和学校在统计业务流程中任务部署环节、数据采集环节、数据审核汇总环节和统计资料归档等各环节进行质量管理和控制。
2. 教基1001 学校基本情况
进一步规范附设教学班数据填报方式。附设教学班需填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数相关调查表，其中，专任教师为举办附设教学班的学校教职工数的其中数。
3. 教基1102 基础教育学校基本情况
根据《教育信息化2.0行动计划》，增加“学校首席信息官（CIO）”指标项；
根据《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，增加“建立家长委员会”指标项；
根据《儿童青少年肥胖防控实施方案》和《综合防控儿童青少年近视实施方案》，增加“肥胖学生”“近视学生”指标项；
反映基础教育国际化程度、教育开放水平和国际交流程度，增加“与外方缔结‘友好学校’数量”指标项；
删减“乡镇中心幼儿园”“乡镇中心小学”“建立校园网”等指标项；
修订完善“县级以上骨干教师”指标解释。
4. 教基1203 职业教育学校基本情况
进一步规范职业教育学校数据填报，根据职业教育特点，增加“高水平高职专业数量”“实有床位数”“是否残疾人中等职业学校”等指标项；
删减“国家级重点中职校”“省部级重点中职校”“国家示范性中职校”“省部级示范性中职校”“建立校园网”等指标项；
修订完善“校外实习实训场所”“专业数”等指标解释。
5. 教基1304 高等教育学校基本情况
进一步规范高等教育学校数据填报，根据高等教育特点，增加“一流学科数量”“实有床位数”“上学年全日制在校生短期出国校际交流人数”等指标项；
删减“‘985工程’院校”“‘211工程’院校”“设立研究生院”“网络学院”“建立校园网”“国家重点学科（一级）”“国家重点学科（二级）”“国家重点（培育）学科”“省、部级重点学科（一级）”“省、部级重点学科（二级）”“省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室”“直属院（系）数”等指标项；
修订完善“专业数”“国家实验室”“国家重点实验室”“国家工程实验室”“国家工程研究中心”“国家工程技术研究中心”“博士后科研流动站”等指标解释。
6. 教基2105 学前教育班额班数情况
进一步反映幼儿园、附设幼儿班资源配置和学生学习环境的相关信息，增加学前教育班额统计，并完善相应指标解释和填报说明；
根据《幼儿园工作规程》，增加“混合班”指标项。
7. 教基2310 高等教育班额
进一步反映高等教育学校资源配置和学生学习环境的相关信息，增加高等教育班额统计，并完善相应指标解释和填报说明。
8. 教基3111 学前教育分年龄幼儿数
修订完善“入园人数”“离园人数”指标解释；增加“混合班”指标项。
9. 教基3112 小学分类型学生数
进一步反映小学招生中接受过学前教育的学生情况，增加“招生中接受学前教育”“其中：一年、两年、三年”指标项，并完善填报说明；
删减“五年制”“重读生”等指标项。
10. 教基3115 初中分类型学生数
调查研究制度删减“四年制”“重读生”等指标项。
11. 教基3118 普通高中分类型学生数
删减“重读生”等指标项。
12. 教基3221 中等职业教育分专业学生数
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国职教大会精神，根据职业教育特点，将中等职业教育学生按照“全日制学生”“非全日制学生”进行分类统计，不再按照“调整后中职全日制学生”“调整后中职非全日制学生”“普通中专学生”“成人中专全日制学生”“成人中专非全日制学生”“职业高中学生”进行分类。
增加“职业类证书”“职业技能等级证书”“现代学徒制”等指标项；
按照《职业教育专业目录（2021年）》，修订《中等职业教育专业目录（统计用）》专业代码、专业名称。
13. 教基3324 高等职业教育专科分专业学生数
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国职教大会精神，根据职业教育特点，不再按照“高中起点专科”“对口招收中职生”“五年制高职转入”进行分专业统计。
增加“职业类证书”“职业技能等级证书”“现代学徒制”等指标项；
按照《职业教育专业目录（2021年）》，修订《高等职业教育专科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称。
14. 教基3325 高等职业教育本科分专业学生数
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国职教大会精神，根据职业教育特点，新增“高等职业教育本科分专业学生数”调查表，并完善相应指标解释和填报说明；
按照《职业教育专业目录（2021年）》，新增《高等职业教育本科专业目录（统计用）》专业代码、专业名称。
15. 教基3326 普通本科分专业学生数
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