一、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
1.小男孩从桌子上拿起一个苹果。
“把”字句：
“被”字句：
2.明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明的手上。“把”字句：
“被”字句：
3.狩猎队赶着羚羊到了悬崖边。
“把”字句：
“被”字句：
4.工人从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。“把”字句：
“被”字句：
5.夏天带了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。“把”字句：
“被”字句：
二、我会把下面句子改为拟人句。
1.小燕子在天空中叽叽喳喳地叫。
苏教版四年级下册语文期末试卷2.太阳慢慢地从东方升起来。
3.各种鲜艳的花都开了。
4.黄河水滚滚而来。
5.天上的星星一闪一闪的。
三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到鸡蛋壳的各个部分。薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力。
2.“非典是一种传染性极强的疾病。
我们有信心、有能力战胜它。
3.喜鹊的嗓音并不出众。
听到它的叫声，人们倍感亲切。
4.我一直没有学到公冶长的本领。
我跟鸟儿建立了异常深受的感情。
5.老人踱着步。
老人埋头沉思。
6.这不是白雪。
这是沙漠。
四、反问句变变变。
1.我会把反问句变为陈述句。
（1）要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（2）哪个母亲不是这样过来的？
（3）森林里的树木不正像一个空调器吗？
（4）瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大呢？（5）从侧面切开，苹果核不正像一个五角星吗？
2.我会把陈述句变为反问句。
（1）今天栽下绿的希望，明天长成参天的大树。（2）森林是人类的朋友。
（3）那种情景非常神圣。
（4）沙漠中人们有了良好的生存环境，正是因为有了这些绿树和鲜花。（5）人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
五、我会扩句和缩句。
1.缩写句子。
（1）穿黄马甲的员工在辛勤的给花浇水。
（2）绿的森林会慢慢地变成贫瘠的沙漠。
（3）树干上的苔藓也可以吸收一部分水分。
（4）爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。
（5）上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。
2.扩写句子。
（1）杏树泛出粉红。
的杏树泛出的粉红。（2）微风吹拂着柳枝。
微风地吹拂着的柳枝。（3）小男孩是常客。
的小男孩是的常客。
（4）空地被绿草覆盖。
的空地被的绿草覆盖。
（5）刘备邀请诸葛亮出山。
刘备地邀请的诸葛亮出山。
六、我会修改病句。
1.《燕子》这篇课文的作者是郑振铎写的。
2.通过读《生命的壮歌》这篇课文，使我深受教育。
3.老农在诉说自己过去的心酸往事。
4.宋庆龄是我最敬佩的三个人。
5．我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻
练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。（标点2处，错别字2个，病句2处）。
七、我会给下面句子加上标点符号。
1.还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的
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