小月亮教案音乐
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小月亮教案音乐
教学目标
1.认真听赏《小白船》，感受四三拍子歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象，并能用动作表现出来。
2.能用优美的声音演唱《月亮》，会用打击乐器为歌曲伴奏并用优美的动作表现音乐。 教学内容
听赏歌曲《小白船》，学唱歌曲《月亮》。拓展:用打击乐、舞蹈表现歌曲。
教学设想
《小白船》是朝鲜族民歌，四三拍子，动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵
律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，让人产生无穷的遐想。
本课设计主线:欣赏《小白船》?随乐曲律动?情景导入欣赏《小白船》?情景导入歌曲《月亮》?律动、打击乐感受歌曲?图片记忆歌词?歌曲表演。设计安静的氛围，让学生主动欣赏音乐、大胆发言。引导学生用乐器、拍手及律动辅助歌曲的学唱及音乐表现。鼓励学生在学习的过程中敢于表现自我，使学生更主动地参与到学习中。
教学重点
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唱好歌曲《月亮》，用多种方式表现音乐。
教学难点
Sol到re的音准。
教学课时:一课时。
教学准备
多媒体课件、音乐、沙锤、手铃、图片。
教学过程
一、欣赏歌曲，感受体验
1.学生听着《小白船》音乐，跟着老师律动进入教室。
2.请学生为《小白船》创编律动，引导学生体会三拍子的感觉。
师:我们现在坐在一艘美丽的小船上，小船是怎样摇荡的,谁来学一学,
请你选择合适的动作为《小白船》设计律动。
3.播放《小白船》画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
师:你们设计的动作真的很美，今天我们就驾驶你们的小船出航了。听听我们的小船漂到了哪里了,
音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听，感受三拍子音乐特点，创设幽静甜美的教学氛围。要求学生做出合适的律动。)
关于月亮的歌曲2 / 13
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二、导入新歌，律动体验
导语:我们的小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩„„你们看谁出来了,
1.播放歌曲动画。
师:月亮出来了。
2.创编拍手律动，为《月亮》伴奏，体会三拍音乐特点。
3.创编身体律动，感受音乐的乐句。
师:老师想试一试为大家跳个舞，邀请几个同学与老师一起跳舞。
老师与几个同学手拉手，第一、三句脚往后，手在身体两侧，第二、四句往前迈步，手往上举。
请学生围成三个圈，进行律动。
4.使用打击乐器创设情境，感受三拍子音乐特点。
师:你们的舞姿真美，小乐器也加入了。
师:美丽的月夜，月光洒向湖面，月亮一会钻进云里，一会又在水中摇晃，让我们也跟着月亮一起游戏。
为每位学生发一件乐器，为歌曲伴奏，声音要轻。
通过身体律动及乐器的加入，增强学生的三拍子的音乐感受，通过多种形式的体验提高学习兴趣，反复聆听，加强对旋律的熟悉。要求学生在活动中能够完成每一环节的内
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容。)
三、图片学词，帮助记忆
1.朗读第一段歌词，用图片取代文字。
第一句:月亮月亮，
第二句:落在湖上。
第三句:听我唱歌，
第四句:水中摇晃。
学生通过图片和动作的形式，快速记忆歌词。
分乐句教唱。
连贯练唱第一段。
2.朗读第二段歌词。
第一句:水中月亮，
第二句:飞到天上。
第三句:钻进云里，
第四句:玩捉迷藏。
完整练唱第二段。
根据低年级学生的年龄特点，设计了用图片帮助记忆的方式进行歌词的学习，使学生在具体形象中快乐学唱。要求学生能够看着图片唱歌曲。)
四、完整练唱，歌表演
1.师范唱，体会情绪。
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2.歌曲处理。
3.综合表演。
师:刚才我们的小乐器跟月亮一起唱歌。我们有美妙的歌声，有优美的舞姿，现在选择自己喜欢的方式来表演这首歌曲。
学生自由组合，排队形。
师:我们乘坐美丽的小白船，翱翔在夜空中。
月亮在向我们招手，欢迎我们的到来。学生按照自己的选择进行自由表演。
第七课望月亮
教学内容:
学唱歌曲《望月亮》
教学目标:
1、 能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。