《月亮钩钩》教学设计
教材内容：四年级下册第六单元歌曲《月亮钩钩》
教材分析：《月亮钩钩》是一首欢快、充满想象和富有童趣的儿童歌曲。歌词规整、简洁，四字一短句，四句一组，如同朗诵童谣一样，歌曲为四四拍，“X X X X X X X 0”的节奏型始终贯穿全曲，通过反复和类似轮唱形式的二部合唱进行变化发展，让童心里弥漫着浪漫与亲情。
教学目标：
1、准确把握歌曲“X X X X X X X 0 ”的节奏型，把握歌曲中do--la，do--sol，do--fa等大跳音程。
2、能唱好歌曲的合唱部分，节奏、音准把握准确，二声部合作和谐，能很好地表现歌曲呈现的欢快、活泼的风格特点。
3、通过本课教学，让学生进一步感受合唱的美妙，在音乐实践中感受音乐的魅力，体验人与自然的和谐。
教学重点：用齐唱和合唱的形式，用生动活泼的声音准确表现《月亮钩钩》。
教学难点：歌曲的类似轮唱的二声部合唱部分的学习、把控。
教学过程：
一、课前游戏：拷贝不走样
跟着老师一起拍一拍，拷贝不走样
X X X X X X 0 、X X X X X X X 0 、
X X X X X X X X、
X X X X X X X 0 | X X X X X X X X |
（设计意图：让学生在课前通过游戏准确掌握本课歌曲教学中的节奏型，解决一个教学难点。）
二、导入新课
1、复习歌曲《七个小兄弟》，引出音符的“高低长短”。
2、感受音符的“有高有低，有长有短”
练习“1    1    4    6    1    6    5    6    4 ”
带着学生用科尔文手势唱一唱，每个音符唱一拍
节奏变化唱谱：1    1    4    6    1    6    5    6 4
（设计意图：通过时值的变化，解决歌曲前八后十六两个连续节奏出现以及大跳音程的难点）
三、学习新课
1、学习歌曲前半段
（1）听歌曲第一部分旋律
带着学生一起律动，感受4/4拍
（2）读节奏谱
看节奏谱，区分两种节奏，1、2、4小节和3小节的不同节奏，强调1、2、4小节中强调休止符。
（3）揭示课题，听歌曲
听歌曲，思考歌曲中月亮变成了什么？
追问：如果你有一艘月亮船，你想做些什么呢？
（4）按节奏朗读歌词
（5）学习歌曲旋律，进一步发现1、2、4小节相同的特点，以及歌曲创作中同音反复的特点。
（6）再次听歌曲，开口默唱歌曲
（7）学生填词演唱歌曲，指导连音线和同音部分的“连与断”的演唱
2、学唱二声部部分（去除结束句）
（1）师和录音合作范唱二声部部分
思考：老师与录音的合作方式？老师与录音是怎么合作的？
（感知类似轮唱的二声部合唱）
（2）区分高声部与低声部的不同部分
学习低声部，重点感知第三乐句的变化1    1    4 4，借助科尔文手势、反复地唱帮助学生把握音准。
（3）高低声部合作（跟音乐唱、跟琴唱、清唱）
3、结束句学习
科尔文手势唱谱、合作演唱二声部结束句
二声部部分完整演唱
4、完整感知、演唱歌曲歌曲
四、拓展
关于月亮的歌曲欣赏一些二声部有关月亮的一些歌曲，感知其演唱形式（女声合唱、男声合唱、童声合唱）