第1课 芬芳茉莉
课型：欣赏课
教学内容：
3、 东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》
关于月亮的歌曲教学目标：
1、 通过欣赏《茉莉花》，感受江苏民歌的风格特征，体会歌曲的柔美、委婉和细腻。
2、 通过欣赏三个不同地域的《茉莉花》，使学生认识到由于地域、文化、语言、风俗等 不同，音乐的旋律和表现风格也不同。
3、通过本课的学习，使学生了解中国的《茉莉花》已走上了世界的音乐舞台，从而激发和
培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民族音乐的情感以及增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1、 体会江苏民歌《茉莉花》的柔美、委婉和细腻。
2、 体会不同地域的《茉莉花》存在的共性与个性。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等
教学过程：
（老师事先在教室内喷上茉莉花味空气清新剂。）
一、组织教学：
师生问好。
二、 新课导入：
1、同学们，今天老师为大家带来了一首经过改编的乐曲。听一听，看谁能说出它的曲名？
老师竖笛演奏改编的《茉莉花》
师：好听吗？有谁知道这首曲子的名字？ 生答：《茉莉花》 师：你真厉害！
2、你们见过茉莉花吗？想不想看？下面我们来欣赏一组茉莉花的图片。 出示课件：茉莉花大幅照片并配乐。 师：茉莉花美吗？香吗？
生：从外形、香味等方面来讨论。 师：你们真棒，其实我们教室现在就弥漫着茉莉花的淡淡幽香，来，大家做一个深呼吸，闻到了吗？
3、 茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着 许多赞美茉莉花的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。
出示课题：芬芳茉莉
三、新课学习：
1、赏析。下面，我们一起来看看这首中国民歌是怎样赞美茉莉花的？ （学生回答问题。）
课件：芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。
师：这两句歌词言简意赅，概括出了茉莉花的香、白、多。 2、轻唱。大家想不想和老师一起来唱一唱？ 课件：《茉莉花》曲谱。（师钢琴伴奏，生唱歌词。） 3、比较异同。 （1）、看样子，大家对这首《茉莉花》是很熟悉的。其实，这首《茉莉花》是根据另外 一首也叫《茉莉花》的民歌改编的。想不想听听改编之前的《茉莉花》？在听的过程中，大家思考一个问题：这两首《茉莉花》给你的感觉是否一样？
课件：江苏民歌《茉莉花》音响
这样，老师给大家几分钟的时间，自己分组讨论一下。 分组讨论。
（生回答问题，反馈讨论的结果。）师在听的时候注意抓住以下几点关键词：节奏、方言、流行、民族、情景……
（2）、好了，大家都说出了自己的感受。我们再来一起看一看这两首《茉莉花》的主题旋律，跟着老师的琴声，我们一起来唱一唱。
出示两首《茉莉花》的主题旋律。
（师边划拍边唱简谱，生跟唱两句歌词。） （3）、大家刚才又重温了两首《茉莉花》的主题，谁来说一说，你又有什么新的感受？请同学们从节奏、旋律上来分析！
（补充问题：从学生回答的答案中提问。）
例如：为什么婉转？细腻？柔美？——你能唱一唱吗？——分析…… （生回答。）师抓住几个关键词：节奏的疏密、流行与民族、抒情与欢快…… （4）、（师生共同来总结）：①、第一首《茉莉花》是四拍子，多数为四分音符和八分音符组成，节奏较为稀疏，速度较慢，因此更为平缓、抒情，加进了流行音乐的要素，（许多外国人都耳熟能详）；而第二首《茉莉花》是二拍子，多数为十六分音符，节奏较为紧密，速度较快，因此显得更为流畅、欢快，更为民族一些；②、从歌词方面来看，第一首夸茉莉花的美比较直接，而第二首是通过对比来夸，显得比较婉转、含蓄。整首歌词刻画了少女被芬芳美丽的茉莉花所
吸引，想摘又怕、欲弃不舍的爱花惜花之情，情感非常细腻；③、第一首多为一字一音，而第二首多为一字多音（举例说明），刻画出旋律的柔美。
板书：婉转、细腻、柔美。
4、歌唱。来，大家一起来跟着老师的琴唱唱这首改编之前的《茉莉花》，重点纠正唱得不太好的地方。
课件：《茉莉花》曲谱。（师钢琴伴奏，生用普通话演唱江苏民歌《茉莉花》） 5、学方言。接下来老师再提一个问题：
假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市，你们说怎样来区别他是来自哪儿？ 哎，对了，听他们说话的口音就行了。 （生学说全国各地的方言。） ……
好了，还有的，咱们以后再交流。接下来，让我们再来欣赏一遍原汁原味的《茉莉花》， 你能不能从方言上来区分这首民歌是来自哪个省的？歌中有哪几个字与咱们的普通话发音不同？
视频：江苏民歌《茉莉花》（江苏方言版）
（生回答，师总结：这首歌里有这些字与我们的普通话不同。）课件：茉、满、开、不、来、我、采、戴……
6、 学用方言唱。怎么样？大伙儿也来学着唱一唱！ 老师唱第一段，学生唱第二段。 （生自由活动，模仿方言《茉莉花》）
7、欣赏江南水乡图。刚才我们所学的方言其实就是江苏省的吴侬软语。板书：江苏民歌
俗话说：“宁听江苏人吵架，不听浙江人说话。”江苏人说话、唱歌都是很温柔的，跟他们生活的地理环境有关，你们知道是什么地方吗？请欣赏：江南水乡图
⑴、猜出来了吗？有什么特点？ 师：桥多、水多、（两旁的）房子多，不禁让我想起马致远的一句元曲“枯藤 老树 昏鸦，小桥 流水 人家”。（——出自元曲：马致远的《天净沙·秋思》）这就是婀娜多姿的江南水乡！
⑵、（江苏地处长江下游平原，这里千里沃土、遍地蚕桑、稻花飘香、河道纵横、鱼虾满仓，是名副其实的鱼米之乡。）引得多少文人墨客为之魂牵梦绕、流连忘返，也留下了不少赞美江南风景的经典诗词。你能说出一二吗？如张继的《枫桥夜泊》、白居易的《忆江
南》、杜牧的《江南春》等等。
师：你们的知识真丰富！
8、再次演唱。多么优雅、闲适的一个地方，连乾隆也曾六下江南！大家能不能带着江苏民歌婉转、细腻、柔美的特征再来唱一遍《茉莉花》？齐唱第三段（尽量用方言）。
（师钢琴伴奏，生带着感情演唱江苏民歌《茉莉花》第三段。） 9、欣赏东北、河北两个版本的《茉莉花》。除了江苏以外，我国还有很多的省市流传着具有自己省份特征的《茉莉花》。接下来，我们就一起来听一听东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你们来听一听这两首《茉莉花》又有什么特点？
视频：东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》（东北《茉莉花》可伴着音乐拍手打拍子）
东北民歌有什么特点啊？（哼唱一句主题旋律）
（生答，师总结：东北民歌风趣、幽默、衬词很有特点；旋律的起伏很大，体现了东北人那种粗犷豪爽的性格。）
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