2022-2023学年江苏省南京市江宁区七年级（下）期末语文试卷
1. 阅读材料，完成题目。
课文中许多人物给我们展现了美好精神。譬如闻一多先生，在生死关头，他昂首挺胸、长须飘飘走在游行队伍的前头，这种视死如归的精神让我们敬仰。又如杨利伟，首次太空飞行时，他背着千jūn重负，忍受紧张痛苦，保持着清醒，最终克服困难，顺利完成飞行任务，这种沉着勇敢的精神值得我们学习。
(1) 给加点字注音。
譬______
(2) 看拼音写汉字。
jūn ______
(3) 下列对划波浪线的四个短语类型判断不正确的一项是______
A.“美好精神”是偏正短语
B.“昂首挺胸”是补充短语
C.“长须飘飘”是主谓短语
D.“克服困难”是动宾短语
(4) 请从以下选项中选择一项，用简明的语言概括人物事迹和品德。（50字以内）
A.《叶圣陶先生二三事》一一叶圣陶
B.《驿路梨花》——梨花姑娘
C.《伟大的悲剧》——斯科特一行人
我选______ ，______
2. 用诗文原句填空，其中③处需要填作者。
“德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，①______ 。”（龚自珍《己亥杂诗》）：“立志”是德，如“②______ ，一览众山小。”（③______ 《望岳》）：“进取”是德，如“不畏浮云遮望眼，④______ 。”（王安石《登飞来峰》）；“持节”是德，如“出淤泥而不染，⑤______ 。”（周敦颐《爱莲说》）；“豁达”是德，如“而那过去了的，⑥______ 。”（普希金《假如生活欺骗了你》）。
3. 观察下面两幅图，按要求回答问题。
(1) 图一的“孝”字上面是“老”，下面是“子”。由此可以推测“孝”的本义是______ 。
(2) 图二题目为“这么近，那么远”。请结合画面内容，说说你对题目的理解。
4. 同学们准备为活动拟写一副对联，下列适合作为下联的一项是（ ）
上联：秉持世礼德为首
A. 美德传承孝为先
B. 传承美德尽孝道
C. 美德需传孝需尽
D. 传承美德孝应先
5. 阅读回答问题。
游山西村
【南宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
会当凌绝顶的下一句从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1) 班级征集“山西村旅游广告词”，同学们根据《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪则？说说你的理由。
A.美丽山村欢迎您。
B.一坛酒，一盘鸡，一热情人。
C.人生没有绝境，生活须有闲情。
我选______ ，理由______
(2) 诗句“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”引人遐想。请你描述诗人“夜叩门”之后的情景。（120字左右）
趁着月，我叩开了朋友家的门。______
6. 阅读回答问题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持
就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余从所得，至今宝藏。
(1) 根据选文内容，完善活字印刷流程图。
制字→①______ →排板→②______ →拆板
(2) 用“/”给文中画波浪线句子划分节奏（限两处）。
其印为余从所得。
(3) 用现代汉语翻译文中句子。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
(4) 假如让你介绍活板印刷术，你需要提炼一个关键字帮助自己解说，你会确定哪个字？为什么？
7. 阅读回答问题。
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中睡下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫的大条
幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜便上浅下深，好像那紫沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫的光辉和浅紫的芳香中，我不觉加快了脚步。
(1) 请梳理本文脉络，在下列空白处各填一字。
①______ 花→忆花→②______ 花
(2) 作者行文时插入了对过去的回忆。请出“现在”与“曾经”两者之间过渡衔接的句子。
①由“现在”到“曾经”的过渡句是______ 。
②由“曾经”到“现在”的过渡句是______ 。
(3) 下面两句话中加点的词语能否删去？为什么？
A.开头：我不由得停住了脚步。
B.结尾：我不觉加快了脚步。
(4) 以上三道题对你的写作各有怎样的启发？
8. 阅读回答问题。
【材料一】
内德•兰德把艇长解救出来。艇长并未受伤，他站起来，径直朝那个印度人走过去，把拴着石头的绳子飞快割断，将那人抱在怀里，脚下使劲一蹬，浮出水面。
我们三个人跟着他。片刻之间，我们奇迹般地摆脱危险，来到采珠人的小船上。
尼摩艇长做的第一件事是让那个不幸的人恢复知觉。我不知道他能不能成功。我想他能成功，因为，那可怜的人在水里淹的时间不长。不过，鲨鱼尾巴那一击，也可能已经要了他的命。幸好，在孔塞伊和艇长的大力按摩之下，我看到那溺水的人一点一点恢复了知觉。他睁开眼睛。看到四个铜做的大脑袋围着他看，他会多么惊讶、甚至会多么害怕啊！
尤其是，尼摩艇长从衣兜里掏出一小袋珍珠放到他手里时，他会怎么想呢？海洋人的慷慨施舍，被那个锡兰穷印度人用一只颤抖的手接了过去。他那双惊恐的眼睛也分明在说，他不知道这些既救了他的命，又让他发了财的人，究竟是些什么样的超人。
（节选自《海底两万里》）【材料二】
她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜，这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。
那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。
“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在不到10平方米的地心世界度过自己的余生。
我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……今后，我会按照研究计划努工作的。将来，也许会有地心飞船到‘落日六号’并同
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