语文词语的词性分析（教师版）
词语的词性
有这样一则笑话：老师问学生：“你们知道上帝住哪儿？”彼得回答：“我知道，上帝住在厕所里。”老师愕然：“住厕所？你怎么知道的？”彼得说：“每天早晨，我都听见爸爸使劲敲厕所的门，一边不停地喊：‘上帝呀，你怎么还不出来！’”这则笑话的可笑之
处是因为彼得答非所问，错误地把老师所问的“上帝”与爸
爸所喊的“上帝”混为一谈。这实际上牵涉到语言中的词义
虚化和词性转化现象。
笑话中，老师所问的“上帝”是指人们头脑中的一个事
物、概念的名称，是人们想象中主宰万物的神，是名词；而
爸爸在敲打厕所时所喊的“上帝”表示的是一种呼唤或感情，
相当于“哎呀”、“唉”，其原来的意思已经虚化，词性也
由名词转化为叹词，可见，词语的词性在我们的学习生活中
非常重要。
词类词性分析
名词：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化
2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才
3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区
4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西
名词的语法功能：经常作主语、宾语
例1：请把在这段文字中的名词出来。
万里长城在中国的北方雄伟的屹立着，它是中华民族勤劳与智慧的结晶。它像一条长龙，腾飞在世界建筑的舞台上，是我国的象征。
解析：这一题主要考察对名词概念的理解，首先理解名词的概念，将表示人事、时间、处所、方位的名词出来。
练习1：
出词性完全相同的一组（）
A．宝贵光荣骄傲战友
B．制造上海提高寻求
耸组词语C．政治语文堂屋万圣节
D．非常偶尔清楚风景
动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始
2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心
3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止
4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该
5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来
6、判断动词：是、为等
练习2：
5．下面各组中加点词词性相同的一项是（）
A．①这朦胧
．．的月光,实在照不了多远
②月便朦胧
．．在水气里
B．①掌握法律武器,增强禁毒意识
．．
②朋友,你是否意识
．．到你在幸福之中呢?
C．①工作随便,学习松懈
．．
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈
．．下来了
D．①酒香不怕巷子深．
②这本书的内容很深．,可真难懂
解析：这一题主要考察对动词概念的理解，首先理解动词的概念，一定能将题中的动词出。
形容词：表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
如，大小快慢好坏清楚干净漂亮绿油油
2、非谓语形容词：不能充当谓语。
如，男正副金银中等恶性彩万能唯一人造单方面
练习3：
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①“体育运动不仅能锻炼身体，更能磨炼人的意志，让人的性格________不拔。”看着赛场上飞奔的球员，省篮球协会副主席张文斌感慨道。
②几经奔走，问题得不到解决，79岁高龄的老人一字一句将满腹的________写在日记里，排解心酸。
③20世纪80年代钟叔河先生主编的《走向世界丛书》让我有机会目睹前辈学者切磋________的风采。
A．坚忍委屈捉摸B．坚忍委屈琢磨
C．坚韧委曲捉摸D．坚韧委屈琢磨
代词：是起代替、指示作用的词。
1、人称代词：对人或事物起称代作用。
如，你我他它（们）自己人家大家咱您
2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。
如，这那这儿那么这样那样这里那里这么些那会儿每各某另一切其他
3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。
如，谁什么哪多会儿哪里几多多少怎么
练习4
请分别指出下列划线词语分别是名词还是代词
1）我轻轻地叩着门板（），刚才那个（）小姑娘（）出来开了门（）。
2）在一个春节（）前一天的下午（），我（）到重庆（）郊外去看一位朋友（）。
3）像这样（）的老师（），我们（）怎么会不喜欢她（），怎么会不愿意和她（）亲近呢？
解析：这一题主要考察对代词概念的理解，准确的区分代词与名词的不同。
副词
用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。
如："很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如："就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
练习5：
从下面选出词性相同的一项（）
A.听战争经验希望拒绝
B.好那么鲁迅我们旅客
C.更从来单单经常渐渐
D.胖伟大激动承担应该
解析：这一题主要考察对副词概念的理解，准确的区分副词与其他词性的不同，就能做出
这种题目。
介词
用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。
1、表时间：在于自自从从当由趁随着到
2、表处所：从打朝向在沿着顺着
3、表排除：除除了
4、表对象、范围：对于和跟同比与替将关于被
5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用
6、表目的、原因：为为了为着因由
练习6
对下列加下划线的词词性判断正确的一项是（）
①他画的画儿得奖了。
②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词名词②形容词介词
B.①名词名词②形容词介词
C.①动词名词②动词副词
D.①动词动词②副词介词
【练习】
1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（ C ）
明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动
B.副，介，代，介，名
C.名，连，名，介，动
D.名，介，名，动，名
2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（ D ）
A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词
B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词
C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词
D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
3、下列词语不都属于形容词的一组是（ D ）
A.诚实善良弯曲顽强
B.飞快兴奋幸福笔直
C.高好缓慢伟大
D.制造美丽优秀卑鄙
4、对“下”的词性的分析，正确的一组是（ A ）
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。