2024河南省成人高考专升本《教育理论》考试典型题库及答案
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一、单选题(25题)
1.教学过程的中心环节是（  ）
A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持 
2.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是()。
A.晶体智力B.流体智力C.经验智力D.情境智力 
3.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）
A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威 
4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（  ）
A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知 
5.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是()
A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价 
6.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于（）
A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向 
7.王强在工作和生活中总是公而忘私，尊老，乐于助人。这些特征体现的是
A.品德B.气质C.本能D.理想 
8.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是()。
A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法 
事物的正确答案不止一个教案
9.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）
A.对学生进行甄别排序B.诊断学生的学习基础C.考查学生学习的终结效果D.改进教学，促进学生的发展 
10.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?（）
A.理论联系实际的原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则 
11.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是（  ）
A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性 
12.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（  ）
A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性 
13.小明仰望天空，以蓝天为背景看到白云像一座雪山，而以白云做背景看到天空像蓝海洋。这种对象和背景的转换体现了知觉的
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性 
14.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。
A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知 
15.在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（  ）
A.教学与发展的关系理论B.范例方式教学理论C.结构主义教学理论D.儿童智力发展阶段理论 
16.于1922年颁布,并一直沿用到新中国成立初期的学制是
A.癸卯学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 
17.体育的基本组织形式是（  ）
A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课 
18.动机产生的内在条件是
A.诱因B.能力C.认知D.需要 
19.某人根据一定目的，运用已知信息，能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物。他的这种能力属于
A.概括能力B.创造能力C.观察能力D.模仿能力 
20.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。
A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范 
21.班主任了解学生最基本的方法是（  ）
A.访问法B.调查法C.测量法D.观察法 
22.智力是下列哪种能力的综合（  ）
A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力 
23.智力是下列哪种能力的综合()
A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力 
24.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是()
A.斯皮尔曼B.艾宾浩斯C.斯腾伯格D.麦克里兰