第一课关键词与主题
【学以致用】
1.先阅读文章一遍，在不回看文章内容的前提下，判断下列说法的正误；然后再回到文章中，看自己的答案是否能够得到文章内容的支持；如果得不到支持，则可以确认回答错误；最后计算出自己答案的正确率，将自己错题的原因简要地写出来。
——爱因斯坦因其物理方面的成就而闻名。（√）
——爱因斯坦出生于德国。（√）
——爱因斯坦可以去任何他想去的学校读书。（×）
——爱因斯坦拿到了学士学位。（√）
——爱因斯坦在专利工作室上班时，从其他科学家那里学到了很多。（×）
——爱因斯坦结过三次婚。（×）
——爱因斯坦最有名的成就是他的论文“相对论”。（√）
——爱因斯坦创立了很多一成不变的物理学说。（×）
——爱因斯坦的相对论认为，运动中的人和静止中的人感受到的光不同。（√）
——马克斯·普朗克是艾尔伯特·爱因斯坦的亲戚。（×）
（命题立意：训练并检测学生初读文章、整体感知的能力。之所以要求学生计算正确率并检讨错误原因，是提示学生检视阅读过程中出现的问题，如注意力分散或注意力分配不当、不注意重点信息、忽略文章整体内容，等等；教师也可据此进行针对性指导）
答题正确率：
答错主要原因：
2.根据文意，你从文中读出了哪些关键信息（关键词、关键句、关键细节）？对这些信息，你是如何理解的？
答案：
第一自然段：诞生。这是一个带有强烈褒义的词，在语境中也蕴含着“科学世界一个新时代到来”的意思。
第二自然段：没有气馁。揭示爱因斯坦一以贯之的精神。
第三自然段：他业余时间的工作改变了世界。对科学真理的自觉追求和超乎常人的科学智慧。
第四自然段：相对论。爱因斯坦的核心学术理论。
第五自然段：这一结论打破了当时物理研究领域已知的所有定理。爱因斯坦理论的划时代意义。
第六自然段：一切都是相对的。爱因斯坦理论的核心。
第七自然段：普朗克很平静地意识到，爱因斯坦这个人将科学世界翻了个底朝天。对爱因斯坦相对论伟大意义的预判，并和第一自然段呼应——爱因斯坦改变了世界。
（命题立意：通过二次或多次精读，提取文中关键信息，理清作者思路和表达意图，同时也是对文章要点的初步概括，为提炼文章主题进行铺垫）
3.根据文意，解释“读完全文，普朗克很平静地意识到，爱因斯坦这个人将科学世界翻了个底朝天”中“平静”一词的含义。
答案：平静的本义指人的心情平和安静。文中用以描述普朗克在读完爱因斯坦论文后的心情——这是
事物的正确答案不止一个教案
一个懂得科学，具有科学洞察力和科学精神的学术期刊编辑，其“安静”的心态说明其具有与爱因斯坦同样的科学思维——这从文中“爱因斯坦文中也引用了他的理论来得出自己的结论”一句中可以得到验证。但这里作者并不是要突出普朗克这个人，而是借他的“平静”来反衬爱因斯坦相对论将在整个科学世界激起的“滔天巨浪”。
（命题立意：根据文意，对关键细节的作用进行解读）
4.根据文意，给文中配图拟定一个标题。（不超过15字）
答案：爱因斯坦——颠覆物理世界的巨人
（命题立意：通过对文章的整体感知、关键信息解读，来推导作者的写作意图，也就是本文的主旨。给文中图片在既定语境下拟写标题，一方面训练学生的学习迁移能力，一方面也是对书面表达——语言建构的一种训练；同时丰富命题形式）
训练一整体感知与关键信息
题一：
1.下列对“问题”一词的解释，符合文意的一项是（）。
A.要求回答或解释的题目
B.需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难
C.关键之点；重要之点
D.事故或麻烦
答案：B
（命题立意：根据语境，对关键词词义特别是多义词进行基本理解，并正取选择义项）
2.下列对“关键”一词的解释，最符合文意的一项是（）。
A.门栓或功能类似门栓的东西
B.比喻事物最紧要的部分
C.比喻对情况起决定作用的因素
D.形容最关紧要的
答案：C
（命题立意：根据语境，对关键词词义特别是多义词进行基本理解，并正取选择义项）
3.根据文意，将句子压缩到15字以内，结构不变。
答案：解决问题的关键在于实事求是。
（命题立意：训练学生根据文本内容提取关键信息、概括要点、关注语序的意识和能力。的《讲讲实事求是》是一篇讲话稿，口语表达相对啰嗦是正常的，但我们理解是必须善于抓住要点——这是正确理解的基础，所以作为本书训练的开篇第一题。之所以不选用“解决问题的关键在于一切从实际出发”这个答案，是因为本文的题目是《讲讲实事求是》，以此告诉学生，我们在理解文本主旨时，需要考虑一切必要的信息）
题二：
1.能体现整个语段大体文意的一个句子是什么？为什么？
答案：窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。因为该句在段首，后面的内容都是对其的阐述。
（命题立意：训练学生整体感知和提取关键信息的能力。该语段属于说明文范畴，许多说明文均将说明对象或内容放在文首或者段首提出，不但以此引起下文，且是对下文相关内容的概括）
2.“有了窗子，内外就发生交流”是文中的一个关键句。请用文中现成的句子说明这种“交流”的具体内容。