部编版语文七年级上册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.通过朗读体会课文蕴含的思想感情，培养良好的语感。
3.鉴赏性地研讨精彩段落，品味出作品的真味。可选择你最喜欢的段落或诗句，细细揣摩，看作者是怎样把景物写得如此优美动人的。
4.反复有感情地朗读课文，背诵优美诗句和段落，体会“一切景语皆情语”，寓情于景的特点。
【核心素养】
反复有感情地朗读课文，背诵优美诗句和段落，体会“一切景语皆情语”，寓情于景的特点。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）
【重难点】
细细揣摩，看作者是怎样把景物写得如此优美动人的。
【评价任务】
鉴赏性地研讨精彩段落，品味出作品的真味。可选择你最喜欢的段落或诗句，细细揣摩，看作者是怎样把景物写得如此优美动人的。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：
（1）《春》以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；深入学习比喻修辞手法。比喻修辞的知识不难掌握，重要的是引导学生通过品读大量文本，在实践中积累语感，懂得欣赏
比喻给文章带来的美感，学会灵活运用于自己的写作。
（2）《济南的冬天》描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；学习课文抓
住景物特点进行描写，体会景物描写中融入作者的感情。融情于景是本文写作的重要特点，作者一方面深入细致地写景状物，另一方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感。
（3）《雨的四季》描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。作者细致地观察了各个季节雨的形态，从中提炼出四季雨的独特美感，并运用想象和联想，以优美的文辞表达出来。要启发学生通过学习课文吸收有利于自己的写作营养，引导学生努力像作者一样处处留心观察，鼓励学生多动笔，多尝试。
（4）四首现代诗，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，描写的景和抒发的情感各异，但都很精彩。感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。这几首诗各含有不同的情感，一要结合写作背景；二要结合景物描写来体会来赏析。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
①对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是（）
A. 第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望.
B. 第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力.
C. 第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力.
D. 这三个比喻生动地揭示了春天的个性——“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求.事物的正确答案不止一个教案
②选出修辞方法与其他不同的一项（）
A. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.
B. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风
来把它们唤醒.
C. 它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和.”
D. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.
③对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）
A. 作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景.
B. 文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水.
C. 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景，流露出自己的赞美之情.
D. 文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候.
④在赏析句子时，我们可以从句子的修辞、字词等方面入手，有条理规范的答题，对下面这句话赏析最恰当的一项是（）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和.”
A.这句话运用了比喻的手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，生动形象地写出这一圈小山的可爱.
B.这句话运用了比喻、拟人手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山以人的情感，生动形象地表现了济南周围一圈小山的温情，写出这一圈小山的可爱.
C.这句话运用了拟人的手法，生动形象地写出了小山的可爱温情，表达出作者的喜爱和赞美之情.
D.这句话运用了比喻、拟人手法，赋予小山以人的情感，生动形象地把济南周围的一圈小山写得很有温情，写出这一圈小山的可爱，表现了作者的喜爱和赞美之情。
四、单元小结，增强自信
1.本组课文围绕“四季美景”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，懂得感受和赏析写景抒情作品的能力，学会是揣摩、品味文学语言的能力。
2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？
3.对复习情况予以鼓励，增强自信。
五、评价检测
1.下列划线字注音全部正确的一组是（）。
A.黄晕（yùn）酝酿（yùn）贮蓄（chǔ）镶边（xiāng）