最新版语文九年级上册教案(6篇)
教案总结是非常重要的。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。下面本店铺给大家带来关于最新版语文九年级上册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新版语文九年级上册教案篇1
《智取生辰纲》
教学目标
知识与技能：
1、了解故事情节。
2、培养阅读文学作品的能力。
过程与方法：
1、了解文中景物描写的特和作用。
2、把握、品味杨志的性格特征。
3、自主学习，质疑探究。
情感态度与价值观：认识杨志自身性格上的缺陷与他失败的关系，认识“人和”的重要。
教学重点、难点：
1、理清故事情节，理解环境描写的作用。
2、把握、分析杨志的性格。
事物的正确答案不止一个教案 教学过程：
一、研读文本，理解环境描写的作用。
问：作者是怎样写“天气热”的?写“天气热”有何作用?
(学生阅读文本，出有关的语句，讨论交流)
明确：直接描写和间接描写相结合。间接描写：以凉衬热。
铺垫，推动故事情节的发展。没有“天气热”，就没有后面的故事。
二、感知课文内容，了解小说的主要情节。
问：吴用等人“智”表现在哪里?从小说中的哪些内容可以看出他们的“智”?
(学生阅读课文，概括、归纳、讨论。)
明确：智用天时：六月初四正午天气炎热。
智用地利：黄泥冈松树林，挡住视线，便于行事。
假扮客商。
买酒喝，引诱对方。
巧妙下药，麻倒对方。
问：杨志是一个有着丰富的江湖经验的人，他的“智”又表现在哪里?
(学生阅读课文，概括、归纳、讨论。)
明确：假扮行商客人。
改变行走时间。
逼军士赶路，减少中途休息。
审察枣贩，警惕卖酒贩子。
酒不多喝。
问：吴用等人的“智”与杨志的“智”有何关系?
明确：用扬志的“智”衬托吴用等人的“智”。
问：根据课文的内容，概括杨志的性格特征。
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