第三单元 人民当家作主
集思广益打一国家
教
学
目
标
1、情感价值道德观：树立国家至上的意识，自觉养成拥挤国家制度的习惯。
2、过程与方法：通过典型习题的讲解与练习，进一步提高答题的技能与技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
3、知识与技能：通过复习本单元的基础知识，初步构建起知识体系，从而加深对知识的理解和把握。
重点
基础知识体系的构建
难点
分析问题、解决问题能力的培养
关键
自主思维，整合知识，形成体系
教        学        过        程
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、明确目标
1、组织教学
2、导入新课
3、出示目标
请同学们翻阅教材，整体上把握：
（1）本单元题目是什么？
（2）本单元共几课？分别是什么？又分哪几个框题？
（3）如果用四个字来概括本单元所学，大家看哪四个字好些？
本节课我们分三步来进步：
1、基础知识回忆和知识体系构建
2、典型题探究，提高解题技能
3、巩固训练，加深理解
学生翻阅教材，从整体上回顾和把握本单元的知识体系。
回答：
第三单元：人民当家作主
分两课，分别是我国基本制度，我国国家机构。
主要围绕“制度机构”四字来学习的。
(读) 学习目标
5’
教学内容及流程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
二、实施目标
目标导航一：构建知识体系
1、第五课 第一框 基本经济制度知识体系构建
2、第五课 第二框根本政治制度 知识体系构建
3、第五课 第三框 基本政治制度 识体系构建
4、第六课第一框 国家权力机关 知识体系构建
5、第六课 第二框 中华人民共和国主席 知识体系构建
6、第六课第三框 国家行政机关 知识体系构建
7、第六课 第四框 国家监察机关 知识体系构建
8、第六课第五框 国家司法机关知识体系构建
教师分别出示本单元各部分的知识结构图示，请同学们根据提示，联想补充知识点
同学们结合都展示的知识体系图，快速浏览教材，思考，回忆相关知识。
补充各部分的相关小知识点
同学们积极参与，集思广益，共同把知识体系建立健全，从整体上把握知识脉络，加深理解和记忆。
补充例如：
1、宪法的基本原则？别外两条原则？
2、人民在国家的地位？
3、宪法怎样保障国家权力属于人民的？
4、公民的基本权利有哪些？
5、宪法原则归根结底是？
6、宪法是怎样组织国家机构的？
7、宪法是如何规范权力运行的？
8、宪法的核心价值追求是什么？
……
7’
8’