一、教学目标
1.能够了解传统文化“灯节”的含义。
2.能够掌握制作手工灯笼的基本方法。
3.能够培养幼儿的动手能力和创造力，并提高幼儿的审美水平。
4.能够增强幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学重难点
重点
掌握制作灯笼的基本方法和要点。
难点
园龄儿童在制作过程中易出现不耐烦和粘不牢的问题。
三、教学内容和步骤
教学内容
制作手工灯笼，介绍“灯节”及其文化含义。
教学步骤
5.导入：“今天我们要做什么呢？是不是听说过‘灯节’呢？‘灯节’是我国汉族传统节日之一，这个节日最有趣的事情就是放放烟火，猜猜灯谜，还有就是挂灯笼啦。”
6.讲解：“灯笼是灯节的重要组成部分，它具有很高的艺术和文化价值，它既可以用来装饰，也可以用来表达喜庆之情。小朋友们，我们今天就来制作一些简单的手工灯笼，让我们一起来创造节日的欢乐氛围吧。”
7.展示：老师向幼儿展示已制作好的样品，让幼儿了解灯笼的样式和形状。
8.指导：老师向幼儿介绍工具和材料，指导幼儿如何制作，需要注意什么，配合让幼儿尝试制作。
9.检验：检查幼儿的制作过程和效果，及时指出幼儿需要改进的问题，并帮助幼儿化解问题。
10.总结：老师重点强调上述教学点。
四、教学方法
11.理论与实践相结合，让幼儿充分参与制作过程。
12.师生互动，老师帮助幼儿化解问题。
13.激发幼儿的创造力，允许幼儿在制作过程中发挥自己的聪明才智。
fangfang五、教学评价
14.完成制作任务的数量。
15.作品风格、美观度、创意性。
16.解决问题的能力。
17.兴趣和表现。
六、教学后记
这堂课上，幼儿们制作出了许多灯笼，每一个都充满了他们的创造力，让人喜爱。在这个过程中，他们不但锻炼了动手能力，而且培养了对传统文化的兴趣，增强了社交技能，也提高了幼儿的合作能力，不断挑战自我，这是一堂非常充实的课程。
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