三年级英语第五单元试卷分析
第一篇:三年级英语第五单元试卷分析
三年级英语第五单元试卷分析
本次试卷为100分,试卷采用笔试的方式。试卷题量适中,难易适度。重点考察学生的基础知识,灵活运用英语知识的综合能力。下面就考试试卷分析如下:
一、基本情况
本次测试三年级全体学生平均分为80分;及格率为85%;优秀率为80%;良好率为86%;高分率40%;差生率7%。
二、答题情况分析
第I题连线,较容易得分较高;第II题情景选择。此题每个4分共20分。其中1、2小题出错较多,原因是有一部分学生没有认真审题,让别人吃东西和自己想吃东西没区分开。第III题好朋友手拉手,连线。大部分同学能得16分左右,失误较少;第IV题给下列图片排序,此题分
值较大,每小题7分,共六个句子。因为三年级的学生不要求背写单词,所以识别句子的能力较差再加上缺乏语言的灵活运用,确实有些难度。部分同学丢分较多。
三、存在问题
1、有些同学不能认真审题把相似的词汇或句子混淆。例如:I like French fries.我喜欢吃薯条。而I want some French fries.是我想要些薯条条。二者需细心区分。
2、在认读排序部分中,部分学生看不懂每个题的题干部分,不知道如何上下句去推理排列。例如:上句Do you like some bread ? 下句就应该对方是否喜欢吃面包这样的信息。故而是No ,I like hamburger.OK.Here you are.而接“给你”这句话的句子应该是谢谢,故而排Thanks!以此类推。
四、改进措施。
1、课上加强学生多读、再认能力,扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握词句的方法。例如,教学句子时,一定要帮助学生分清认清,反复强调帮助学生记忆,提高辨别词句的能力。
2、创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
3、辅导后进生。本次考试个别学生成绩不理想,在今后工作中要狠抓后进生,帮助他们查落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。
4、多鼓励多表扬,培养学生自信心。
第二篇:五年级英语上次第五单元试卷分析
五年级英语上次第五单元试卷分析
抱罗中心小学 叶雪梅
全年级通过考试发现了很多教学中的问题,为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况,以便于今后更好的进行教学工作,特对本次测试的试卷分析如下: 本次考试内容为pep Book5 Unit5,答卷时间为50分钟,试卷满分100分。试题重点考察学生对第5单元重点单词、句型和语法的掌握情况。试题形式多样,难易适度,既注重考查了学生对基础知识的掌握,也对学生灵活运用语言的能力进行进一步的考查。
学生试卷分析:
1、第一大题,选出不同类的一项,将其代号写在括号里;这道题着重考查学生对重点单词的掌握情况,是基础题。学生得分率最高,很少有同学丢分,可见同学们对单词的掌握不错。
2、第二大题,单项选择,将其代号写在括号里。此题涉及到对There be 句型的掌握以及、介词、冠词、运用的考查。此题得分率也较高,其中第1、2、3、4题做的最好,因为在期中考试时已出现过这样的题型,再加上平时老师的强调与训练,同学们掌握得很好。但一部分同学在做第5小题时出错,第5小题是:My aunt has ___air-comditioner.A.a B.C.an 由于对元音不够理解,一些同学选了A,导致失分。当然,做题时不够细心都是出错的原因。
3、第三大题,连词成句。此题着重考查学生对课本上四会句子的掌握情况,此题得分率也高,并且也注意到了句首字母的大写和句尾的标点符号。这些句子都是平时老师要求熟背的句子,学生完成的都比较好,但还是有少部分学生乱作,在以后的教学中还需加强对学困生们的训练。
4、第四大题,出错误并改正。此题着重考查学生对不定冠词、现在分词、名词复数和动词的第三人称单数形式的掌握情况。其中,大部分同学在做第1-3小题时比较认真,得分率较高。但在做第4、5小题时,很多同学看不出句子错在哪,乱选乱改的比比皆是,就算知道错在哪,也只有一小部分的同学会改。在以后的教学中还需加强训练。
5、第五题,句型转换。这道题主要考察学生对陈述句改为否定句,陈述句改为一般疑问句,作肯定和否定回答,还有单复数句型的改写。平时练习比较多,学生完成的都比较好。
6、第六题,选择合适的句子补全对话,这道题着重考查学生对重点句型的掌握及灵活运用情况。由于学生对重点句子的掌握较好,而且,学生对短文的理解也比较透彻,这些题做得还不错。
7、第七题,用be的适当形式填空。这道题对学生来说是再熟悉不过的了,不过有些学生还是在第二小题和第五小题出了错。
五年级英语试卷分析8、第八题,阅读理解,回答问题,这道题是考察学生对课外阅读的理解,这道题共有两小
题,:这阅读题不是很深,只是根据短文内容完成句子和选择正确的选项,学生们只需出相对应的答案即可得分。
今后教学努力方向: 在此次考试中我们不难发现,所出题型都没有离开课文中的重点单词和句型。因此,今后在英语课上要努力做到以下几点:
1、“活用教材”,继续扎实抓好基础教学工作,要反复训练,做到举一反三,灵活运用。
2、加强和巩固学生的语言认知能力,以及学生答题技巧的指导。
3、适当,适时渗透语法知识,精讲多练。
4、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,特别是在认真书写、认真审题、认真做题、认真检查等方面,只有这样才能使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。
5、做好后进生的辅导工作,帮助他们回学习英语的乐趣,缩小高低分两极分化的差距。
第三篇:三年级英语第一单元试卷分析
三年级英语第一单元试卷分析
本次试卷为100分,试卷采用笔试的方式。试卷题量适中,重点考察学生的基础知识、灵活运用英语知识的综合能力。下面就考试试卷分析如下:
一、基本情况
本次测试全体学生平均分为88.78分;及格率为99%;优秀率为85%;良好率为8%。
二、各大题的答题情况分析
第1题、第3题得分较高,失分情况较少。第2题失误较多,此题要求选出划线部分发音不同的词。不仅要会读而且还要辨音,出错的主要原因是:能读对,但辨不好字母的发音。这类题对于三年级的学生来说偏难而且分值较高。第6题英译汉,此题分值很高。部分同学丢分较多,原因是:他们会说句子却不会认句子。