第三单元 亲近大自然
7、爱护动物
活动目标
3、通过制作动物明星卡，游戏等活动，了解一些动物的习性，增强对一些动物的认识，学会饲养自己喜欢的小动物。知道要保护动物，不能吃国家保护的野生动物，知道戏弄虐待动物的行为是错误的。
4、通过交流、游戏、搜集资料以及饲养小动物等实践体验活动，培养学生的观察能力和信息处理能力。
第一课时
活动准备
1、教师指导学生通过实际观察、查资料等获取有关动物的知识和信息，制作动物明星卡，学习一种动物的叫声或者动作。
2、录下有关动物的叫声，制作课件。
3、教师学做动物的手影。
活动过程
一、谜语激趣，揭示课题
1、猜谜语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？
老师出示几则有关动物的谜语。
2、在我们的身边还有哪些动物呢？他们吃什么？住在哪里？
教师引导学生说出水里游的，天上飞的，地上跑的。
3、揭示本课课题：今天我们一起来聊一聊动物这个话题。
二、谈谈动物，交流卡片
1、学生说一说自己平时观察或者饲养过的小动物。
要求从动物形态，喜欢吃的东西，生活的地方，运动方式等方面来做介绍。
2、从你们一张张欢快的笑脸，一个个生动的介绍中，老师知道你们非常喜欢小动物，已经和他们成了亲密的朋友。
3、交流动物明星卡片。
（1）小组内交流课前制作的动物明星卡片.
（2）每一组推荐一名同学在全班交流.
教师注意引导学生从明星卡片的内容、制作形式等方面进行评价。鼓励制作认真、精美的
同学。
4、展示动物明星卡。
教师提示学生课后将动物明星卡贴在班级墙上，开辟一个动物知识角。
三、我做你猜，加深认识
1、听听我是谁？
（1）听听声音，猜猜动物。
（2）玩的高兴不高兴啊？好，我们来玩下一个游戏——模仿秀一秀。
2、模仿秀一秀
小提示：可以模仿动物的叫声，也可以模仿动物的动作，还可以把叫声和动作一起模仿。
3、游戏：看手影猜动物。
教师做几个动物的手影，让学生猜。
教师教学生做几个动物的手影。
4、我们周围到处都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的，它们是地球家园中的重要成员，是我们的朋友。
四、知识竞赛，提升情感
1、动物知识竞赛。
教师根据学生的年龄特征和认知水平，收集一些题目，将学生分成几个小组，按照题目的难易程度计分，决出优胜组。
第一题：海马爸爸会生孩子吗？
海马爸爸的腹部有一个育儿袋，袋璧中布满了大量的血管，可以为胎儿供应充足的营养，每年谷雨前后，海马爸爸就把一个个针尖大小的小海马从育儿袋中产出来。
第二题：鲸鱼是鱼类吗？
鱼类用鳃呼吸，以鳍为运动器官，多数披有鳞片。而鲸鱼是恒温的哺乳动物，胎生繁殖，用肺呼吸，没有鳞片，所以说鲸鱼不是鱼类。
第三题：被称为天生的“捕鼠能手”的鸟，和享有“森林医生”美称的鸟，分别叫什么名字？
是猫头鹰和啄木鸟。
第四题：很多小动物能为我们人类预报天气，比如燕子低飞，蚂蚁搬家，说明天要放晴了，对吗？
燕子低飞，蚂蚁搬家，是表示要下雨了。
第五题：可爱的大熊猫是我国特有的珍稀动物。2008年，祖国大陆向台湾赠送了两只象征和平、团结、友爱的国宝大熊猫，你知道这两只大熊猫的名字叫什么吗？
叫团团和圆圆。
第六题：唱一首动物的歌曲，或者背一首动物的古诗。
《小燕子》《咏鹅》
第七题：被称为“和平使者”的动物是什么呢？
鸽子
第八题：2008年北京奥运会游泳比赛中，美国选手菲尔普斯身穿一件黑的泳衣，夺得八枚金牌。你知道科学家是从什么动物身上得到启发，发明了这样一件神奇的泳衣的吗？
鲨鱼和鲨鱼皮泳衣。
2、了解动物对人类的贡献。
引导学生说一说，人们从动物身上受到启发而生产发明的事例。
五、讲述故事，引发思考
1、播放课件，讲述盐城丹顶鹤自然保护区徐秀娟的故事。
2、徐秀娟太爱丹顶鹤啦，为了营救被困在沼泽地里的丹顶鹤，徐秀娟献出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命来爱丹顶鹤，我们又应该怎么保护动物呢？下一节课我们来交流讨论。
六、活动总结
关于动物，我们有说不完的话题，学不完的知识。早在人类出现之前，地球上面就有了动物，这个蓝的星球是我们人类和许许多多的说得出名字和更多的说不出名字的动物们的共同的家园，我们要相互依存，和谐共处。
第二课时
活动准备
1、藏羚羊被猎杀的电影片段。
2、《我的野生动物朋友》部分图片。
3、观察记录纸。
活动过程
一、故事导入，激发情感
1、今天，老师给大家带来一个特殊的朋友，这个特殊的朋友叫蒂皮。蒂皮是一个可爱的法国小女孩，她有很多动物朋友，因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮在非洲的森林里面长大，他与动物们一起生活，一起玩耍，把大象视为哥哥，和鸵鸟跳过舞，甚至与蛇一起玩耍过，就连危险的豹子也是他的朋友呢。我们一起来看一看她和动物朋友们相处的画面吧。
2、配乐欣赏画面。
3、学生交流：喜欢这些图片吗？为什么？
4、是啊，动物是我们人类的好朋友，不光是小蒂皮喜欢，全世界的人们都非常喜欢，和他们生活在一起，快乐又亲密。
二、动物sos，畅谈感受
1、讨论交流：小朋友们，你们想过吗？如果地球上面所有的动物都消失了，我们的生活会变得怎么样呢？
早晨喝不到牛奶啦。
在寒冷的冬天里面没有羊毛衫穿了。
……
2、动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友们的生活怎么样呢？
课件出示“观察哨”中的三幅图片。
3、小组交流，谈谈感受。
4、全班讨论交流三幅图片，教师指导学生要把动物的内心想法表达出来。
5、了解我国濒临灭绝的动物。播放电影片段《濒临灭绝的藏羚羊》。出示我国濒临灭绝的动物的文字材料。
6、教师总结：看到这些情景和数据，我们非常震惊难过，同时又陷入了深深的思索。由于人类的乱捕滥杀，一些野生动物越来越少了，当动物们一个个从地球上灭亡之后，我们人类又能生存多久呢？
三、了解法律，制定公约
1、讨论交流：在你的周围有没有伤害动物的现象？如果有，你打算怎么做？
2、了解野生动物保护法。
（1）了解国家保护的野生动物有哪些.
（2）讨论什么样的行为属于违法行为以及违法的后果是什么？
3、制定《爱护动物公约》。
（1）出示教材中的《爱护动物公约》，小组讨论交流本组的公约。
（2）全班汇报交流.
（3）布置课外实践，在学校附近或小区里宣传公约。
四、饲养动物，体现爱心
1、针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可以饲养小金鱼、小狗、小猫、小鸟、小鸡等动物。
（1）饲养小动物应该遵循哪些法律法规？
（2什么动物最爱贴在墙上?）你知道怎样饲养你的小动物吗？在安全卫生方面需要注意些什么呢？
下面的行为对吗？为什么？
小刚刚喂过珍珠鼠就拿面包吃。
东东一天给金鱼喂了五次鱼食。
芳芳带小狗在草地上散步。
（3）教师介绍：如何做好观察记录。
2、欣赏动物保护公益歌曲《我们都有爱》。
五、活动总结
小朋友们，动物是我们人类的朋友，为人类的发展作出了很大贡献，我们要用自己的实际行动来保护动物，保护动物赖以生存的环境，让我们和动物能够快乐的生活在这个共同的
家园里。
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