《城市轨道交通行车组织》课程标准
课程编号：062142
使用专业：城市轨道交通运营管理专业
课程类别：B类课程
修课方式：必修课
教学时数：90
一、课程定位和课程设计
（一）课程性质与作用
《城市轨道交通行车组织》学习领域是城市轨道交通运营管理专业的核心学习领域。先修课程《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通信号与通信》，《城市轨道交通行车组织》为后续课程《顶岗实习》做支撑。主要培养学生准确、熟练办理车站（车辆段）行车作业的能力；
良好的沟通能力和团队协作精神；树立安全第一的思想意识的职业素质；具备车站值班站长、值班员职业岗位能力。
（二）课程设计思路
1．根据学习领域对应的职业岗位（）的职业标准，确定课程目标依托地铁车站值班站长、值班员职业岗位职业标准，以车站值班站长、值班
员职业岗位技能构建课程内容，针对值班站长、车站值班员工作岗位的典型工作任务，分析岗位所需的知识、技能和态度，确定学生应具备的专业能力、方法能力和社会能力，确定课程培养目标。
2．基于行车各岗位真实工作任务确定学习情境进行职业岗位（）调研，分析确定各岗位所需要的技能，把各岗位所涉及
的职业活动分解成若干相对独立的工作任务，对工作任务进行分析，对完成任务应掌握的知识、能力、素质做出较为详细的描述，以车站行车工作任务为载体，设计本学习领域的学习情景。
3．改变传统的教学模式采用以学生为主体的“教、学、做”一体、任务驱动等教学方法，各个学习
任务通过“资讯、计划、决策、实施、检查和评价”六步教学法来完成。
4．改革传统的考核方式
形成性评价与终结性评价相结合；理论与实践相结合；技能与作业态度相结
合；采用笔试、口试、操作相结合；开卷、闭卷相结合；学生之间自评、互评相结合。考核学生能力，综合评价学生。
二、课程目标
（一）知识目标
学生以小组合作的形式，通过教师指导、行车技术作业视频资料，制定学习计划，在规定的时间内完成资讯、计划、实施、检查、评估过程。在实施计划过程中，正确操作LOW工作站、信号旗等设备，正确填写行车日志，在规定的时间内按照地铁作业标准完成接发列
车及其它行车工作任务。
（二）能力目标
1．组织列车在自动闭塞区间运行
2．能够办理站间电话闭塞法
3．组织列车在移动动闭塞区间运行
4．中控时车站接发列车
5．站控时车站接发列车
6．车站列车折返作业
7．进行施工防护及行车设备操作
8．正确操作LOW和进行车站巡视
9．胜任车站行车岗位工作
10．办理车辆段调车作业
11．组织车辆段试车作业
12．正常时车辆段接发列车
13．非正常时车辆段接发列车
14．车站（或车辆段）施工组织
（三）德育目标
轨道交通专业1、在教学过程中密切联系生活与工程实际，激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和创新精神。
2、教育学生在学习城轨行车组织过程中，处理理论与实践的关系，培养学生理论联系实际的良好学风，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
3、培养学生养成对工作和学习一丝不苟、精益求精的良好习惯。
4、培养学生团队合作能力。
三、教学内容
教学时间安排：90学时
典型工作任务的描述值班站长/车站值班员根据区间闭塞设备的状态，依据《行车组织规则》规定，正确及
时组织列车在区间运行；车辆段值班员和车辆段调度员根据《车辆段运作手册》规定，合理正确使用行车技术设备，进行调车和试车作业，按规定程序，不间断地接发列车；值班站长
/车站值班员根据《行规》规定，严格按照作业标准，安全、正点、不间断地接发列车，不仅能够在车站中控时组织列车运行，而且能够在车站站控时组织列车运行；按照规定的程序进行车站的开关站、屏蔽门故障时接发列车、车站就地控制盘的操作、车站交接班；做好设备施工组织工作。
在上述的各种作业过程中，做好对《当班情况登记本》、《钥匙登记本》、《施工登记本》《行车日志》、《设施故障登记表》等相关台帐记录、整理与保存。在工作过程中符合劳动保护规定。
工作对象/题材1．车站站场设备使用2．LOW工作站的操作方法
3．接车线路的确定4．接发车、通过进路的办理
5．信号旗、手提信号灯使用
6．列车占用区间的行车凭证填写、交付、使用
7．按照地铁行车作业标准和作业程序进行行车技术作业
工具1．地铁行业标准：地铁行车作业标准
3．LOW工作站、区间闭塞设备、路票、行车日志、调度命令、电话
4．车站平面图5．轨道行车工作细则6．列车运行图7．各种报表工作方法
1．自动闭塞集中联锁行车作业方法2．站间电话闭塞接发列车作业方法3．计划、表格、台帐的填制方法4．各工种联劳协作的方法劳动组织：
工作要求1．能够与行车调度员、司机等与完成行车工作任务涉及到相关人员进行熟练的沟通
2．具备强烈的安全意识3．严格执OCC下达的列车运行计划
4．严格遵守地铁行业规定，程序正确、用语标准
5．严格遵守《行车组织规则》的有关规定
6．严格按照设备的使用方法进行操作
7．正确、及时填写《行车日志》等相关文件
8．各种行车设备的使用
9．施工组织10．车辆段调车作业
1．参加车站接班会，值班站长发布本班的重点工作指示
2．向上班相关人员了解上一班的行车组织工作情况
3．接受行车调度员列车运行计划4．人工排列进路5．参加交班会，汇报本班工作完成情况
8．对已完成任务进行评价9．能制订工作计划并按车站设施、设备使用及维护情况组织落实
10．能进行工种间的沟通协调工作
11．能口头和书面评价、反馈工作过程与结果
学习组织形式与方法:学习准备阶段采用实训室讲授、演示、播放接发列车资料片；计划实施阶段采用角扮
演、小组合作。两个控制台学生为一组，小组负责人由车站值班员担任，负责组内纪律、角分工。在学习过程中，角可以在组长的安排下互换。
在整个学习过程中，以学生合作学习为主，教师只是起到引路人、答疑人的作用。
四、学时分配